下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是（） A、 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D、 学习任务最好与学生的生活相联系

题目

下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是（） 

  • A、 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
  • B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
  • C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
  • D、 学习任务最好与学生的生活相联系
相似考题

1.下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?A.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动B.从学习目的来看，"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导，教师主体”这一基本精神D.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。

2.下列关于探究学习与教学的认识正确的是（　　）。A.探究学习重过程．轻结果 B.探究学习中仍需要教师的指导 C.所有的教学内容都要使用探究教学 D.只有实验教学才是探究教学

3.科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果

4.下列关于探究学习与教学的认识正确的是（　　）。 ?A、探究学习重过程、轻结论 B、探究学习中仍需要教师的指导 C、所有的教学内容都要使用探究教学 D、只有实验教学才是探究教学

更多“下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是（） ”相关问题

  • 第1题：

    阅读《鸿门宴》的学习任务设计，根据要求答题。
    课前学习任务：借助工具书与课文注释翻译课文，并归类整理“如、谢、举”等实词的意义和用法。
    课中学习任务：项羽因曹无伤的密报“大怒”，这个“怒”字包含哪些内涵有人认为樊哙在席上的讲话和刘邦说的一模一样，仅在语句上稍有变化，是吗如有区别，在哪里为什么会有这样的区别
    课后学习任务：收集名人对项羽评价的诗词．看看他们在诗词中对项羽的评价是怎样的，以“我看项羽”为题写一篇文章。
    对上述学习任务设计的分析，正确的是()。


    A.教师把握住探究学习的本质特点，探究任务设计充分

    B.教师以生为本，重视培养学生独立阅读文言文的能力

    C.教师解读文本的能力强，课中任务切入准，覆盖面广

    D.教师整合资源设计课后任务，达成了专题探究的目标

    答案：A
    解析：
    B项，“独立”在题干的学习任务设计中并没有体现出来。独立阅读是指不依靠他人进行阅读，而上述学习任务设计中，学生是在教师的引导下完成阅读的。C项，“覆盖面广”在设计中未得到体现。上述任务设计仅限于言语理解，并没有涉及人物形象分析、故事情节分析等其他学习内容。D项，题中任务设计并未设置“专题探究”。

  • 第2题：

    网络环境下探究学习任务的设计，学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    以下哪一项适合作为网络探究学习的学习任务（）

    • A、 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
    • B、 设计一份宣传环保的倡议书
    • C、 设计某一地区河流污染治理方案
    • D、 标注汉字拼音

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是（） 

    • A、 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
    • B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
    • C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
    • D、 学习任务最好与学生的生活相联系

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    下列哪项说法是正确的？（）

    • A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
    • B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
    • C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
    • D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于WebQuest模式的说法正确的是（）？

    • A、是一种面向探究的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络
    • B、可以利用它培养学习的高级思维能力
    • C、一个标准形式的WebQuest教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列说法不合理的一项是（）

    • A、在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导
    • B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务
    • C、对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果
    • D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

    正确答案:C

  • 第8题：

    在课例中的探究模式为（）。

    • A、利用书本进行探究
    • B、利用学生课后查找的学习资源进行探究
    • C、利用共享网络中的学习资源进行探究
    • D、利用教师提供的PPT进行探究

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）

    • A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授
    • B、网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
    • C、专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
    • D、网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）
    A

    网络学习者的学习依赖于导师的讲授

    B

    网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习

    C

    专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习

    D

    网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于WebQuest模式的说法正确的是（）？
    A

    是一种面向探究的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络

    B

    可以利用它培养学习的高级思维能力

    C

    一个标准形式的WebQuest教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）
    A

    学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

    B

    学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

    C

    学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等

    D

    学习任务最好与学生的生活相联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一项不适合作为移动与网络环境中学生探究合作学习的学习任务（）。

    • A、制作关于酸雨危害的演示文稿
    • B、设计一份宣传环保的倡议书
    • C、实际某一地区河流污染治理方案
    • D、标注汉字拼音

    正确答案:D

  • 第14题：

    以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）

    • A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
    • B、设计一份宣传环保的倡议书
    • C、设计某一地区河流污染治理方案
    • D、标注汉字拼音

    正确答案:D

  • 第15题：

    网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）。

    • A、教师对设备的熟悉度
    • B、学生对设备态度与接受度
    • C、通用的网络支撑环境的设计
    • D、在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务（） 

    • A、制作关于酸雨危害的演示文稿
    • B、设计一份宣传环保的倡议书
    • C、实际某一地区河流污染治理方案
    • D、标注汉字拼音

    正确答案:D

  • 第17题：

    关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）

    • A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
    • B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
    • C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
    • D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于网络教室错误的看法是（）。

    • A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习
    • B、网络教室能给学生带来更多的学习资源
    • C、教师在网络教室上课管理难度会增加
    • D、自主探究性学习必须靠网络教室

    正确答案:D

  • 第19题：

    在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）

    • A、iPad
    • B、网络教室
    • C、几何画板
    • D、因特网

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    关于教育技术，下列说法不正确的是（）。

    • A、为学生的主动、探究、协作学习服务
    • B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心
    • C、仅仅是教师传递知识的工具
    • D、是学生学习的工具

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（）
    A

    制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿

    B

    设计一份宣传环保的倡议书

    C

    设计某一地区河流污染治理方案

    D

    标注汉字拼音


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
    A

    教师对设备的熟悉度

    B

    学生对设备态度与接受度

    C

    通用的网络支撑环境的设计

    D

    在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是（）。
    A

    学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

    B

    学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

    C

    学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等

    D

    学习任务最好与学生的生活相联系


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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