网络学生的自评意识是指在网络学习过程中,学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为,最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。
第1题:
第2题:
第3题:
学习者对自己的学习效果和质量进行自我分析与评价的意识是()
第4题:
学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案,可为学生活动提供方式。() ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会,进行协作学习
第5题:
学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度,并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度,绘制酸雨图,这是()
第6题:
网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是()
第7题:
现代教学评价主张把评价者的()作为整个评价过程的预评阶段,并给予充分的重视。它可以培养学生的反思意识和自我监控能力以及对学习负责的态度。
第8题:
部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师道德现状存在的问题是()。
第9题:
WebQuest
利用网络资源展开探究性学习
基于问题学习
直接教学
第10题:
第11题:
价值观念单薄
育人意识退化
角色意识淡化
敬业精神弱化
第12题:
学生意识就是教学中要关注学生的发展,注重培养学生的学习兴趣。
教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识,要经常让学生担当角色,参与表演。
教师要让学生在活动中学习,在学习中活动,在实践中思考。
学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展,但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。
第13题:
第14题:
网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是()。
第15题:
班级精神文化,是班级文化的核心内容,主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的()、()、()等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生()的教育作用。
第16题:
老师利用网络学习平台可以收集和观察学生的学习进度及学习效果。
第17题:
网络教学平台的教学管理功能为差异化教学提供了哪些支持()
第18题:
高可靠冗余网络设计的核心目标是()。
第19题:
以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()
第20题:
部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了教师的道德现状存在的问题是()。
第21题:
自评意识
自控意识
自励意识
自动意识
第22题:
价值观念单薄
育人意识退化
角色意识淡化
敬业精神弱化
第23题:
自励意识
自动意识
自治意识
自觉意识