课堂问题行为的处置与矫正。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

简述预防与矫正课堂问题行为的方法。

正确答案: （1）制定合适的教学计划。教学计划中的教学目标、教学内容和教学方法要适合学生的程度和水平，使学生通过学习能够获得成就感，缓解学生的焦虑情绪，提高其学习的自信心，使其更快地适应课堂环境。
（2）帮助学生调整学习的认知结构。教师在教授新知识、新内容时，应交代清楚其来龙去脉，把新知识整合到学生已有的知识结构中，使其具备学习新知识的认知基础，从而减轻因学习新知识而产生的焦虑感。
（3）对于课业给予精确的指导。学生对于学习的盲目性容易导致问题行为的产生，而教师通过给予学生清晰的学习指导，使其了解要做什么，怎么做，如何得到帮助，从而减轻或消除因不确定性而产生的急躁、厌烦、焦虑等情绪，减少问题行为的发生。
（4）建立良好的教学秩序。良好的教学秩序能够营造愉快、和谐的课堂氛围，使学生情绪平静、思维活跃，从而减少问题行为的产生。
（5）协调同伴间的人际关系。帮助建立良好的同伴关系，同时注意制止学生中存在的彼此伤害的行为，如讽刺、挖苦、嘲笑等。
（6）建立家校联系。家庭环境是导致学生课堂问题行为产生的重要因素。在对学生课堂问题行为管理的过程中，教师应主动与家长联系，相互配合，采取有效措施来纠正学生的问题行为。
（7）行为矫正与心理辅导。行为矫正是强化学生的良好行为、排除不良行为的一种行为疗法，需要师生密切配合。心理辅导主要通过改变学生的认知、信念、价值观念、道德观念来改变学生的外部行为。它对于复杂问题行为，尤其是由内在刺激引起的问题行为效果比较显著。

第6题：

行为矫正的目的是（）。

• A、减少不恰当行为
• B、减少不必要的麻烦
• C、减少课堂违纪

正确答案:A

第7题：

课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。

• A、课堂问题行为研究
• B、教材问题研究
• C、课堂规则研究
• D、师生关系研究

正确答案:A

第8题：

两种常用的问题行为的辅导技术是（）。

• A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法
• B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法
• C、行为契约和单方契约

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。

正确答案:正确

第17题：

课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。

• A、准确认识课堂问题行为
• B、明确空调问题的严重性
• C、明确课堂问题

正确答案:A

第18题：

课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。

• A、一般课堂管理策略
• B、特别课堂管理策略
• C、普通课堂管理策略

正确答案:A

第19题：

行为矫正策略建立在（）。

• A、行为注意原则上
• B、课堂行为原则上
• C、课堂管理行为原则上

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：