《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。A、知行统一原则B、因材施教原则C、德育影响的一致性与连贯性原则D、发扬积极因素、克服消极因素的原则
题目
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。
- A、知行统一原则
- B、因材施教原则
- C、德育影响的一致性与连贯性原则
- D、发扬积极因素、克服消极因素的原则
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第1题：
《学记》提出的教育教学原则有()。A、藏息相辅原则
B、预防性原则
C、兼陈中衡原则
D、长善救失原则
参考答案:ABD
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第2题：
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅” 等教学原则是在( ) 一书中提出的。A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》答案：B解析： -
第3题：
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（ ）。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、克服消极因素的原则答案：D解析：发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 -
第4题：
《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（）。
- A、知行统一原则
- B、尊重信任与严格要求相结合的原则
- C、依靠积极因素，克服消极因素的原则
- D、教育影响的一致性与连贯性原则
正确答案:C -
第5题：
我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。
- A、潜移默化
- B、长善救失
- C、注错习俗
- D、因人施教
正确答案:B -
第6题：
先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
- A、《大学》
- B、《中庸》
- C、《论语》
- D、《学记》
正确答案:D -
第7题：
《学记》关于教育教学的原则有（）。
- A、预防性原则
- B、及时施教原则
- C、长善救失原则
- D、有教无类
正确答案:A,B,C -
第8题：
《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。
- A、教学相长
- B、豫时孙摩
- C、长善救失
- D、臧息相辅
正确答案:D -
第9题：
“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。
- A、《学记》
- B、《孟子》
- C、《劝学》
- D、《论语》
正确答案:A -
第10题：
单选题《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。A知行统一原则
B因材施教原则
C德育影响的一致性与连贯性原则
D发扬积极因素、克服消极因素的原则
正确答案： B解析： 发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 -
第11题：
单选题“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。A《论语》
B《学记》
C《大学》
D《孟子》
正确答案： D解析： 《学记》提出了教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失等教学原则。 -
第12题：
单选题先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A《大学》
B《中庸》
C《论语》
D《学记》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
《学记》提出教者也，长善而救其失者也，这句话体现的德育原则是（ ）。A.发扬积极因素，克服消极因素
B.教育的一致性与连贯性原则
C.疏导原则
D.导向性原则答案：A解析：“教者也，长善而救其失者也”的意思是教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。 -
第14题：
简述《学记》中“长善救失”的教育原则。答案：解析：《学记》认为，“学者有四失，教者必 知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则 易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然 后能救其失也。”教师要掌握学生的心理差异，认 识到它的两重性,SP “多、寡、易、止，虽各有失，而 多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其 序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。 -
第15题：
简述《学记》“长善救失”的教育原则。答案：解析：《学记》认为：“学者有四失， 教者必知之。人之学也，或失则多，或失则 寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫 同也。知其心，然后能救其失也。”教师要 掌握学生的心理差异，认识到它的两重性， 即“多、寡、易、止，虽各有失，而多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。 -
第16题：
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
正确答案: 长善救失，即发扬积极因素，克服消极因素，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，因势利导，长善救失。这一原则在实践中需要把握好的主要问题是：
（1）教育者应注意消除对学生的“刻板”印象，客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、准确地判断学生的所长所短。
（2）德育工作者不仅要知道学生的长短，更重要的是要抑其所短，“沙里淘金”，扬其所长。
（3）引导学生自觉利用积极因素，克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。 -
第17题：
《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。
- A、善喻
- B、及时施教
- C、循序渐进
- D、长善救失
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
《学记》中提出“长善救失”的教育主张，体现了（）的德育原则。
- A、知行统一
- B、尊重信任与严格要求相结合
- C、教育影响一致性和连贯性
- D、发扬积极因素克服消极因素
正确答案:D -
第19题：
“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）
- A、《老子》
- B、《学记》
- C、《劝学篇》
- D、《大学》
正确答案:B -
第20题：
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
- A、《论语》
- B、《学记》
- C、《大学》
- D、《孟子》
正确答案:B -
第21题：
多选题《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。A善喻
B及时施教
C循序渐进
D长善救失
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）A《老子》
B《学记》
C《劝学篇》
D《大学》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。A《学记》
B《孟子》
C《劝学》
D《论语》
正确答案： D解析： “教学相长”“长善救失”的教学思想均是《学记》中首先提出的。