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第1题：
简述教师角色。答案：解析：教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师往往同时扮演着如下多重角色：
（1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者
（2）父母长者、朋友和管理员
（3）榜样和模范公民
（4）学生灵魂的塑造者 -
第2题：
简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）
（1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
（2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
（3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
（4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
（6）“学生的朋友和知己者”的角色。
略 -
第3题：
简述教师的角色。
正确答案: 教师的角色主要有：
（1）知识的传授者
（2）学习的促进者
（3）模范公民
（4）学生的管理者
（5）父母的代理人
（6）学生的朋友
（7）心理治疗者
（8）教育科学研究者 -
第4题：
简述新型教师角色内容。
正确答案: （1）民主型的组织者。
（2）学生个性发展的促进者。
（3）学生学习的协作者。
（4）教育教学发展中的反思者和研究者。 -
第5题：
简述教师的角色的含义。
正确答案:知识的传递者；教学的设计者；学习的促进者；课堂的组织者和管理者；学生的伙伴；科学的研究者 -
第6题：
简述工作角色的含义。
正确答案:指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定工作性质与特征，这种特定的额工作性质与特征，要求担任角色的人持有相应的素质条件、态度、心理特征与工作行为模式。 -
第7题：
简述教师角色意识。
正确答案: （1）角色认知。（2）角色体验。（3）角色期待。 -
第8题：
问答题简述课堂中的学生角色和教师角色。正确答案： 学生角色：有些学者认为，独立性和成就是其主要特征，有些学者认为做“好学生”的关键就是简单地“满足教师的要求”，另一些学者则指出，学生角色中最突出的特征是“耐心”，所有这些说法，事实上都隐藏着一个前提，即学生必须适应学校生活，学生角色的各种特征正是在适应学校生活的过程中表现出来的。教师角色十分复杂：教师对个体而言是职业，对社会而言是教育者，对学校来说是受雇者，对校长来说是下级，对其他教师来说是同事，对学生来说则是一个知识权威。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教师角色的含义。正确答案： 教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为模式。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述角色游戏法的含义及特点？正确答案： 角色游戏是指评价中心法一种比较复杂的测评形式。它要求被测评者扮演一定的角色，模拟实际工作情境中的一些活动。通常是采用一些非结构化的情境，在被测评者之间进行交互作用。
角色游戏的优点就在于它能够更好地再现组织中的真实的情况。这种方法较为复杂，但它更为真实。
这种方法的缺点就在于对被测评者的观察和评价是比较困难的，而且这种方法费时较长。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述受权理事中双重角色的含义。
是说秘书在受权理事时，既要代表领导，又是秘书，要处理好这两重角色的关系
（1）准确把握领导授权范围（2）忠实代表领导，站在领导角度思考问题
（3）行为方式。待人接物合乎秘书身份（不可以势压人）
（4）把代表领导处理问题与秘书办具体事务结合起来，把受权办的事办好办完
略 -
第12题：
简述男女性别角色的含义。
正确答案:1.以性别器官为标准所划分的社会角色。
2.以性别决定个体的社会化定向。
3.社会为男女制定一套行为规范。
4.男女性别角色的相对存在、互为参照，是人类性别角色统一体中既有联系、又有区别的两个侧面。在讨论男女性别角色心理差异的同时，也应该注意两者的共同性。 -
第13题：
简述教师态度的含义及教师态度形成方法。
正确答案: 教师的教育态度是指教师对教育工作的认识、情感和行为特征方面的比较持久的倾向和姿态。形成方法：
①了解学生，树立正确的学生观；
②热爱学生，树立科学的指导态度；
③认识自己，形成良好的教学风格。 -
第14题：
简述课堂中的学生角色和教师角色。
正确答案: 学生角色：有些学者认为，独立性和成就是其主要特征，有些学者认为做“好学生”的关键就是简单地“满足教师的要求”，另一些学者则指出，学生角色中最突出的特征是“耐心”，所有这些说法，事实上都隐藏着一个前提，即学生必须适应学校生活，学生角色的各种特征正是在适应学校生活的过程中表现出来的。教师角色十分复杂：教师对个体而言是职业，对社会而言是教育者，对学校来说是受雇者，对校长来说是下级，对其他教师来说是同事，对学生来说则是一个知识权威。 -
第15题：
简述现代教师的角色观。
正确答案: （1）学习的引导者和促进者；
（2）行为规范的示范者；
（3）班集体的管理者；
（4）心理健康的管理者；
（5）学生成长的合作者；
（6）教学的研究者。 -
第16题：
简述教师角色的构成。
正确答案: （1）传道者角色。（2）授业解惑者角色。（3）管理者角色。（4）示范者角色。（5）父母与朋友的角色。（6）研究者角色。 -
第17题：
简述教师威信的含义，了解教师威信的形成。
正确答案: 教师威信的涵义：是指教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的主客观因素。党和国家对教师的重视和关怀，社会对教师劳动的尊重，教师的社会地位和物质待遇的提高，学生及家长对教师的态度等都是影响教师威信形成的客观社会条件，而教师的主观因素则是威信形成的根本性的决定因素。
1 教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。
2 和学生保持长期而密切的交往，对教师的威信形成具有积极意义
3 良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信。
4 教师给学生的第一印象也影响威信的树立。
5 要严格要求自己，有自我批评的精神 -
第18题：
问答题简述教师的角色的含义。正确答案： 知识的传递者；教学的设计者；学习的促进者；课堂的组织者和管理者；学生的伙伴；科学的研究者解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）正确答案： （1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
（2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
（3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
（4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
（6）“学生的朋友和知己者”的角色。解析： 暂无解析