学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""关怀生命是学校的神圣职责"有人说"学校应该为社会服务""学校是优秀公民的摇篮"。也还有人说"读书改变命运""没有学校就没有人的幸福生活"。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

题目

学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""关怀生命是学校的神圣职责"有人说"学校应该为社会服务""学校是优秀公民的摇篮"。也还有人说"读书改变命运""没有学校就没有人的幸福生活"。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

相似考题

1.学校是一个教育机构,因此()应该是学校的基本特性,学校的其他特性都是以这个特性为基础和前提的。A.教育性B.服务性C.公共性D.社会性

2.学校领导体制的实质，是一个学校的行政管理工作究竟由谁来领导和负责，因此它直接支配着学校的全部管理工作。()

3.合理的学校组织应该是高耸的、金字塔似的学校。()

4.课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。()此题为判断题(对，错)。

更多“学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""”相关问题

  • 第1题：

    学校究竟应该是一个什么样的地方?有人说‘‘学校应该关怀个体生命”、“关怀生命是学校的神圣职

    责”；有人说“学校应该为社会服务”、“学校是优秀社会公民的摇篮”；也有人说“读书改变命运”、“没有学校就没有人的幸福生活”。请结合我国教育改革与发展的实际情况，并站在教师、学生、父母、社会等不同立场上，对(学校)教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。


    正确答案：
    46． 答案略。(提示：这是一道开放性很强的论述题， 旨在考查学生对教育与社会发展以及教育与人的发展之间的关系的总体认识。考生可以有所侧重地论述教育与社会发展或教育与人的发展之间的关系； 考生可以站在教师立场上， 也可以站在学生、父母、社会、国家等不同立场上， 但要求在某一点上比较全面、深入。能结合材料， 比较全面、辩证地探讨问题，且条理清晰的考生，酌情加分)

  • 第2题：

    假设在市平台，如果远程网管机器不能上网，要访问学校的某个设备，这个设备的转发路由字符串应该怎么设置？（先设什么在设什么，最后的字符串应该是什么样？）


    正确答案: 因为远程网管机器不能上网，所以不能直接连接到学校SIP。必须先连接到本级SIP，再由本级SIP向学校SIP连接。
    比如本级sip内网地址为192.168.1.25外网地址为211.12.13.42
    要访问学校的外网地址为222.14.45.6学校内设备地址为10.1.1.11
    那么转发路由字符串应该设置为trs：192.168.1.25：trs：222.14.45.6：tcp：10.1.1.11：1

  • 第3题：

    学校所学的知识与职场需求有什么样的区别？（）

    • A、前者抽象后者个体
    • B、前者纯粹后者复杂
    • C、前者容易控制后者比较弹性模糊
    • D、学校知识要转化为职场能力需要充分实践

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    终身体育应该是人一生参与体育活动的量的总和，而学校体育只是终身体育中的一个阶段，它只是活动总量中的一个分量。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    研究和明确学校的领导人员应该具备什么样的素质的意义是什么？


    正确答案: 第一，可以按照这样的条件去选拔适合担任学校领导工作的人员。
    第二，被选拔担任学校领导工作的人，自身也应按照这样的标准努力加强自我修养和锻炼，不断提高和完善自己的素质，这是领导人员恪尽职责的基本保证，是发挥领导工作效能的内在因素。

  • 第6题：

    根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


    正确答案:苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。

  • 第7题：

    创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。

    • A、家长行为
    • B、社会行为
    • C、校长行为
    • D、学校行为

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    亚里士多德认为，教育应该是（）的。

    • A、学校
    • B、学生
    • C、国家
    • D、教师

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（）。
    A

    首

    B

    为主

    C

    恒的主题

    D

    为先


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    亚里士多德认为，教育应该是（）的。
    A

    学校

    B

    学生

    C

    国家

    D

    教师


    正确答案： B
    解析： 亚里士多德认为“教育事业应该是公共的”教育是国家的.

  • 第11题：

    问答题
    学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""关怀生命是学校的神圣职责"有人说"学校应该为社会服务""学校是优秀公民的摇篮"。也还有人说"读书改变命运""没有学校就没有人的幸福生活"。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

    正确答案： 本题旨在考察对教育与社会发展以及教育与人的发展之间的关系的总体认识。答题时，可以站在家庭、学校或社会等不同立场上适当发表感想，但一定要阐述教育与社会发展以及教育与人的发展之间的关系，一定要自觉地站在学校和教育者的立场上思考问题。解答材料分析题时，充分利用所给材料，全面、辩证地探讨问题。该题的核心观点为：（1）教育与社会发展的关系。（2）教育与人的发展的关系。（3）学校在人的培养方面的职责与作用。（4）结合题干中各种说法进行分析。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。
    A

    学校有人不教逻辑

    B

    学校至少有一人教逻辑

    C

    学校所有人不教逻辑

    D

    学校有人教逻辑，有人不教逻辑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么说学校教育具有加速个体发展的特殊功能?


    答案：
    解析：
    (1)学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的 速度；
    (2)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，有助于促进个体的发展；
    (3)如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。

  • 第14题：

    学校的环境、设施、课程、活动都应该服务于师生的生活和精神需要，每一个生命体都应该成为学校的一部分。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（）。

    • A、首
    • B、为主
    • C、恒的主题
    • D、为先

    正确答案:C

  • 第16题：

    小华同学准备利用暑假骑车外出旅行，如果他从学校出发依次向正南、正东、正北、正西各骑100公里，那么他最后到达的地点应该是（）

    • A、学校
    • B、学校的东面
    • C、学校的西面
    • D、无法确定

    正确答案:D

  • 第17题：

    学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）

    • A、“文化要素”
    • B、经验为核心
    • C、社会问题为中心
    • D、有理智训练价值的永恒学科

    正确答案:B

  • 第18题：

    学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。

    • A、学校有人不教逻辑
    • B、学校至少有一人教逻辑
    • C、学校所有人不教逻辑
    • D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑

    正确答案:B

  • 第20题：

    有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重；而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。


    正确答案: 党的十六大明确新时期的教育方针是“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，因此要培养全面发展的人才，就必须德育教育与创造性培养齐头并进，而不是要更偏重哪方面教育。
    一方面，素质教育坚持德育为先。这是推进素质教育，落实以人为本的要求。学校教育要以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯，使学生学会做人，学会学习，学会诚信，为培养素质人才打下坚实的基础。
    另一方面，素质教育要求学校要注重学生的创造性培养。创新是一个国家和民族发展的动力和源泉，新课程改革提出以提高整个中华民族素质为目标的素质教育，其宗旨是“要以培养学生的创新精神和实践能力为重”，培养出创造性的人才。因此，在日常教学中激发学生的创造潜能，培养学生的创造性，是每一个学校教师都必须面对的一项重要工作。
    综上所述，不论是学生的德育教育，还是创新能力的培养，都是国家实行新课改、推进素质教育、培养二十一世纪所需要的具有良好的人文素养和科学素养的人才的重要内容。
    在学校教育当中，我们应该德育教育和创新能力教育并重，不可偏废任何一边。

  • 第21题：

    问答题
    根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？

    正确答案： 苏霍姆姆林斯基认为，首要的是，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟孩子交朋友，关心孩子的快乐悲伤，了解孩子的心灵，时时都不忘记自己也曾经是个孩子。第二，一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况--最新的发现，正在进行的研究及最近取得的成果。第三，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识就无法做好孩子的工作。第四，好教师要精通某项劳动技能，而且是这项的能手。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。
    A

    家长行为

    B

    社会行为

    C

    校长行为

    D

    学校行为


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    研究和明确学校的领导人员应该具备什么样的素质的意义是什么？

    正确答案： 第一，可以按照这样的条件去选拔适合担任学校领导工作的人员。
    第二，被选拔担任学校领导工作的人，自身也应按照这样的标准努力加强自我修养和锻炼，不断提高和完善自己的素质，这是领导人员恪尽职责的基本保证，是发挥领导工作效能的内在因素。
    解析： 暂无解析

相关内容