教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。 ①要干一行，爱一行 ②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生A、①②③④⑤B、④⑤C、②③D、①②③

题目

教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。 ①要干一行，爱一行 ②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生

  • A、①②③④⑤
  • B、④⑤
  • C、②③
  • D、①②③
相似考题

1.教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。()

2.启发法的运用以教师创设问题情境为起始,它对教师的要求是多方面的,主要体现在()。A.教师要精通教学内容B.教师要有广博的知识面C.教师有较强的编制地理问题的能力D.教师要具有良好的教育学和心理学知识基础

3.教师的课程整合应该如何进行A、教师应该注重学科教学目标上的整合B、教师要注重学科教学内容上的整合C、教师要实现教学方法上的整合D、教师要注重教学态度的整合

4.教师是学生成长路上的引路人，遇到教师体罚或变相体罚，学生要虚心接受()A.正确B.错误

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    教师运用强化法时，应注意()。

    A、强化要及时

    B、强化要恰如其分

    C、以表扬、奖励为主

    D、严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    教师体罚学生而引起人身赔偿诉讼，在把谁确定为被告的问题上，下列说法正确的是（　　）

    A.直接实施侵权行为的教师应作为被告
    B.教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，老师不参与诉讼
    C.学生受到体罚，说明学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作为共同被告
    D.应由学校作为被告，教师以第三方的身份参与诉讼

    答案：D
    解析：
    教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由学校作为被告。学校和教师之间不形成连带责任，因此教师只能以无独立请求权的第三人身份参与诉讼。教师体罚学生属法人侵权行为，学校作为侵权的法人主体，因其没有尽到监管职责而作为被告参与诉讼。实施体罚的教师，因案件的处理结果同他有法律上的利害关系，只能作为无独立请求权的第三人参与诉讼。

  • 第3题：

    学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不为侵权行为造成的。


    正确答案:变相体罚

  • 第4题：

    教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任（）.

    • A、民事责任
    • B、行政责任
    • C、刑事责任
    • D、违宪责任

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    教师心理的自我调节和维护应从下列哪些方面加以注意（）

    • A、教师应该树立正确而且稳定的自我概念
    • B、教师要保持乐观积极的心态
    • C、教师要增强心理保健意识，掌握心理调适的方法
    • D、教师要掌握一些压力应对的策略和方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。


    正确答案:人身权

  • 第7题：

    如果教师没有尽到职责而发生的对学生损害的行为都会构成不作为侵害。因此，有的教师在不知不觉中也可能犯罪。教师就应该（）。


    正确答案:尽职尽责

  • 第8题：

    加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。

    • A、校长
    • B、教导主任
    • C、心理健康教师
    • D、班主任

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变（）
    A

    教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。

    B

    教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。

    C

    教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。

    D

    教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师心理的自我调节和维护应从下列哪些方面加以注意（）
    A

    教师应该树立正确而且稳定的自我概念

    B

    教师要保持乐观积极的心态

    C

    教师要增强心理保健意识，掌握心理调适的方法

    D

    教师要掌握一些压力应对的策略和方法


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施（）
    A

    提高小学教师的素质修养。

    B

    教师要多学法懂法。

    C

    要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。

    D

    提高学生素质。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师因素如何对学生的心理健康造成影响?()

    A.教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况

    B.教师的言语对学生心理健康的消极影响主要表现在教师任意使用不当语言

    C.教师在批评学生时使用过激言行，以及惩罚学生时的体罚

    D.作为学生人格的影响者和知识与技能的传授者，教师在学生的人格发展方面的影响也仅次于父母


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变（）

    • A、教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。
    • B、教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。
    • C、教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。
    • D、教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。

    正确答案:D

  • 第17题：

    学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不作为侵权行为造成的。


    正确答案:变相体罚

  • 第18题：

    下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施（）

    • A、提高小学教师的素质修养。
    • B、教师要多学法懂法。
    • C、要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。
    • D、提高学生素质。

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师作为履行教育教学职责的专业人员包括下列含义：（）

    • A、教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、性格、身体健康状态等
    • B、教师具有提高民族素质的使命
    • C、教师要达到符合规定的相应学历
    • D、教师要具备相应专业知识

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    2007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟（National Union of Teachers，NUT）给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：（）。

    • A、专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚
    • B、专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端。
    • C、专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任
    • D、教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律。

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不作为侵权行为造成的。

    正确答案： 变相体罚
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合上面案例（教师心理健康不容忽视），分析造成此症状的原因并找出解决办法。 如果教师长期处于情绪焦虑和波动之中，甚至存在心理障碍，其直接的后果是教师对学生缺乏爱心和耐性，那么教师发生行为异常的概率将会大大增加。这也是近年来教师体罚学生等问题不断出现的原因之一。如果教师自身缺乏健康心理，何以能够培养出心理健康的学生？

    正确答案： 据分析，教师存在心理问题的原因有以下几个方面：
    1）工作负担过重。不少教师都是超负荷工作，虽然按规定教师每天的工作时间不超过8小时，但大部分教师主动加班或不得不加班加点，有的教师早上五六点钟就到校了，晚上八九点钟才回家，然后还得忙于繁重的家务，一天到头身心疲惫
    2）社会期望值过高。家长对教师的要求太高，而现在的学生又难以管教，教师在夹缝中生存，左右为难，许多教师具有"人格分裂"倾向。
    3）校园文化中人文教育的缺失和教育价值取向的偏离造成了大多数教师把教育事业当成一项工作而非事业来从事。学校教育缺乏人文关怀，重实用而轻信念的实用主义、功利主义教育越来越凸显出它的弊端。传统文化中视教育为千秋大业，修身齐家治国平天下的理想已经离他们越来越远，不少教师找不到人生的坐标，失去了支撑自己干下去的勇气，碌碌无为，醉生梦死，怎能不心理扭曲？
    对此，有识之士呼吁，加强对教师的心理健康教育已刻不容缓，有关部门应尽快制定促进教师心理健康教育的措施。
    一、提倡教师关心自己的心理健康。树立正确的思想观念，保证充足的睡眠，多读一些修身养性的书籍，学会自我调适方法，借助一定的疗法，如认知疗法、行为疗法、情景疗法、休闲疗法、运动疗法等，掌握自我调适的技巧，以改善和促进心理健康。
    二、学校创设条件关心教师的心理健康。要为教师提供有力的专业心理援助，提供良好的创造性工作环境，营造严谨笃学、团结互助、积极向上的治学氛围，开展各种有益的活动，如文学艺术、体育活动、社会公益劳动等，从而提高教师的思想认识，培养兴趣特长、审美能力和评价能力，增强社会适应能力、人际交往能力，改善教师心理健康状况。
    三、社会各界应以宽容的态度减轻教师的精神压力，提供合适的宣泄场合，消除不良情绪的积蓄，给他们创造民主、平等、和谐、宽松的工作、学习、生活环境，形成一个强有力的社会支持系统，也是对教师心理援助的有效措施。
    彻底解决教师的心理健康问题，绝不仅仅是学校或教育部门的事，全社会每个人都应该关心这个问题，因为教师的现在关系着学生的未来，也就是关系着我们的未来
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。
    A

    校长

    B

    教导主任

    C

    心理健康教师

    D

    班主任


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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