对个人来讲,道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由(),即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。
第1题:
第2题:
护理道德品质是由护理道德认识、()、护理道德意志、()和护理道德行为诸要求构成的综合体
护理道德情感;护理道德信念
略
第3题:
道德品质即品德,它包括道德认识、道德情感、道德意志、()四个部分。
第4题:
()是衡量道德品质形成的标志
第5题:
衡量道德品质的重要标志是()。
第6题:
道德品质包括()
第7题:
个人基于一定的道德认识,自愿选择有利于他人或社会的行为是()。
第8题:
德育过程是将社会道德内化为个体道德品质,又将个体道德品质外化为道德行为的过程。
第9题:
教师道德品质的构成要素是()。
第10题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
第11题:
第12题:
道德标准
道德行为
道德表现
道德规范
第13题:
第14题:
护理道德品质的构成要素有()。
A护理道德认识
B护理道德情感
C护理道德意志
D护理道德信念
E护理道德行为
第15题:
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
第16题:
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()
第17题:
在构成教师道德品质的六个要素中,标志着道德品质形成的是()。
第18题:
道德品质形成的动力是()
第19题:
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
第20题:
教师道德品质具有哪些特征()
第21题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
第22题:
对
错
第23题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为