第1题:
第2题:
作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心?
(1)学会接受自己。
(2)体验成功。
(3)正确对待错误和失败。
略
第3题:
教师与家长的合作的正确做法是()。
第4题:
怎样提高教师与学生家长的交往能力?
第5题:
教师角色扮演的先决条件是()。
第6题:
教师与家长的合作存在哪些误区?()
第7题:
教师与家长的合作正确的是()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
利用家长;
排斥家长;
与家长沟通,听取建议。
第12题:
第13题:
第14题:
教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面?教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?
(1)教育观念上的分歧:教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
(2)教育出发点的分歧:教师把教育看作是自己的社会职责,从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务,从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
(3)教育方法的分歧:教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的,而家长则是经验的、零散的、自发性的。
(4)教育价值观方面的分歧:职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
教师与家长合作沟通的态度和技巧:
(1)谦虚和蔼
(2)尊重理解
(3)一视同仁
(4)角色置换
略
第15题:
幼儿教师,面对家长的谴责应该怎样办?
第16题:
教师与家长的合作存在哪些误区?
第17题:
教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到()
第18题:
教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些?
第19题:
第20题:
第21题:
谦虚和蔼
颐指气使
尊重理解
一视同仁
第22题:
利用家长
排斥家长
教师一言谈
向家长推卸责任
第23题: