总结教学经验,撰写(),是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
校本教学研究是以教师为研究主体,以具体学校中(特别是课堂中)存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象,以行动研究为主要活动方式,以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
第5题:
学校的基本功能是利用一定教育教学()和选定的教育内容实施教育教学(),培养社会所需要的()。
第6题:
教学与课程的关系的实质是()。
第7题:
《教师法》的适用范围是()。
第8题:
教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过(),参与学校的民主管理。
第9题:
()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。
第10题:
在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师
在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师
在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
第11题:
对
错
第12题:
研究报告
教育教学案例
调查报告
教育教学经验总结
第13题:
第14题:
第15题:
()是教育教学活动的实践基地,()是学校教师继续教育的第一责任人。
第16题:
教师管理主要包括()
第17题:
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。
第18题:
《教师法》规定各级人民政府、教育行政部门、学校应当为保障教师完成教育教学任务履行一些职责,下面有一项不是法定的职责().
第19题:
凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备依法取得的相应教师资格,没有的不能聘为教师。
第20题:
开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()
第21题:
各级教育行政部门、教研部门要切实加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理,对()的学校,要指导其限期进行整改。
第22题:
后勤职工
行政干部
学生
教师
第23题:
教育行政部门与学校的关系
学校与家长的关系
教师与学生的关系
学校领导与教师的关系