参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（），乳儿期，（），童年早期或幼儿期，童年中期，童年晚期或少年期，（）。

题目

参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（），乳儿期，（），童年早期或幼儿期，童年中期，童年晚期或少年期，（）。

相似考题

1.儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()

3.皮亚杰将儿童心理发展划分为（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

4.我国刑法将刑事责任年龄划分为（）三个年龄阶段。

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  • 第1题：

    通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以知道什么？


    正确答案: 通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以看出：
    第一，心理发展是有阶段的；
    第二，心理的发展是有其生理基础的，性欲的发展是心理发展的内部机制；
    第三，儿童早期的性经验与家长具有十分密切的关系，家长的教养态度和方法对儿童心理发展至关重要。

  • 第2题：

    儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征


    正确答案:一、新生儿期(0～1月)
    人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
    1．心理发生的基础：惊人的本能。
    2.心理的发生：条件反射的出现。
    3．认识世界的开始。
    4．人际交往的开端。
    (二)婴儿早期(1～6月)
    这段时间心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调
    1．视觉、听觉迅速发展
    2．手眼协调动作开始发生。
    3．主动招人。
    4．开始认生。
    (三)婴儿晚期(6～12月)
    1．身体动作迅速发展。
    2．手的动作开始形成。
    3．言语开始萌芽。
    4．依恋关系发展。
    二、先学前期(1～3岁)
    1．学会直立行走。
    2．使用工具。
    3．言语和思维的真正发生。
    4．出现最初的独立性，
    学前初期的年龄特征：
    1.生活范围扩大。
    学前初期是3—4岁的孩子，也就是幼儿园小班年龄的孩子。具备了扩大生活活动范围的条件。首先，幼儿的身体比以前更加结实、健壮，身高、体重明显增加，活动精力充沛。其次动作的发展也比较自如，能够进行各种游戏活动。此外语言能力也基本发展起来，能向别人表示要求和愿望，与人进行初步的交流活动。
    2.认识依靠行动
    这一阶段的儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。认识特点是先做再想，而不是先想好了再做。
    3.情绪作用大
    在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，3—4岁的幼儿情绪作用更大，往往因为一件小事而哭闹。
    4.爱模仿
    3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验的。
    学前中期（4—5岁）幼儿的年龄特点：
    1.活泼好动
    这个时期的幼儿对什么都感到好奇、新鲜，总是摸摸这，看看那，动作灵活，思维活跃，但自我控制能力还不强。
    2.具体形象思维
    这时候的孩子主要依靠头脑中的表象进行思维。他们的思维很形象很具体的。
    3.开始能够遵守规则
    在这个时期的幼儿已经能够在一日生活中遵守一定的行为规范和活动规则。
    4.开始自己组织游戏。
    他们已经能够理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游戏主题。
    学前晚期（5—6岁）幼儿年龄特征：
    1.好学好问
    这一时期的幼儿具有强烈的求知欲望和学习兴趣，好奇心比以前更强，他们不再满足与了解表面现象，而是想要知道事物的原因。
    2.抽象逻辑思维还是萌芽
    5—6岁幼儿的思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维的萌芽。
    3.开始掌握认识方法
    幼儿出现有意的自觉控制和调节自己心里活动的能力，认知方面有了方法，开始运用集中注意的方法和有意记忆。
    4.个性初具雏形
    开始有了比较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不再那么外露。看问题开始有了自己的见解，有了一定的独立性。

  • 第4题：

    朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

    • A、特殊矛盾
    • B、主导活动
    • C、思维水平
    • D、生理发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。

    • A、生理发展
    • B、个性特征
    • C、活动特点
    • D、种系发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    皮亚杰将儿童心理发展划分为（）等阶段。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    皮亚杰将儿童心理发展划分为（）等阶段。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    我国刑法将刑事责任年龄划分为（）、（）和（）三个年龄阶段。

    正确答案： 完全不负刑事责任年龄,相对负刑事责任年龄,完全负刑事责任年龄
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（）。
    A

    儿童的思维发展水平

    B

    儿童的个性特征

    C

    儿童活动的特点

    D

    不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指()岁。
    A

    0—1

    B

    1—2

    C

    1—3

    D

    3—6


    正确答案： C
    解析： 儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴儿期（1个月—1岁）；幼儿早期（1—3岁）；幼儿期（3—6岁）；童年期（6—12岁）；少年期（11、12—14、15岁）；青年期（14、15—17岁）。本题选择C选项。

  • 第11题：

    填空题
    我国刑法将刑事责任年龄划分为（）三个年龄阶段。

    正确答案： 完全刑事责任年龄、限制刑事责任年龄、完全无刑事责任年龄
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    达维多夫关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。
    A

    生理发展

    B

    个性特征

    C

    活动特点

    D

    种系发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    昂德将情绪的社会性参照的发展经历划分为哪几个水平？


    正确答案: 1）0~2个月：不完整的面部知觉。
    2）2~5个月：无评价的面部知觉。
    3）5~7个月：对表情意义的情绪反应。
    4）7~10个月：在因果关系参照中应用表情信号。

  • 第14题：

    简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。


    正确答案:一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力（或思维）水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。

  • 第15题：

    我国刑法将刑事责任年龄划分为（）、（）和（）三个年龄阶段。


    正确答案:完全不负刑事责任年龄；相对负刑事责任年龄；完全负刑事责任年龄

  • 第16题：

    我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是（）。

    • A、儿童的思维发展水平
    • B、儿童的个性特征
    • C、儿童活动的特点
    • D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点

    正确答案:D

  • 第17题：

    我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。

    • A、0—1
    • B、1—2
    • C、1—3
    • D、3—6

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。
    A

    特殊矛盾

    B

    主导活动

    C

    思维水平

    D

    生理发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    昂德将情绪的社会性参照的发展经历划分为哪几个水平？

    正确答案： 1）0~2个月：不完整的面部知觉。
    2）2~5个月：无评价的面部知觉。
    3）5~7个月：对表情意义的情绪反应。
    4）7~10个月：在因果关系参照中应用表情信号。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以知道什么？

    正确答案： 通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以看出：
    第一，心理发展是有阶段的；
    第二，心理的发展是有其生理基础的，性欲的发展是心理发展的内部机制；
    第三，儿童早期的性经验与家长具有十分密切的关系，家长的教养态度和方法对儿童心理发展至关重要。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。

    正确答案： 一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力（或思维）水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（），乳儿期，（），童年早期或幼儿期，童年中期，童年晚期或少年期，（）。

    正确答案： 新生儿期,婴儿期,青年早期
    解析： 暂无解析

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