“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。

题目

“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。

相似考题

1.教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化。()此题为判断题(对，错)。

2.教师的专业化包含哪两个方面()A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化

3.教师职业经历了非专业化兼职教师、（ ）到专业化专职教师三个阶段。

4.教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    教师专业化的全部就是教师个体的专业化。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    教师专业化的必要性()

    A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流

    B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要

    C、教师专业化是为了教师自身发展的需要

    D、以上都不正确


    答案：AB

  • 第3题：

    在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:()

    A、提高教师职业的地位和权利

    B、教师的专业素质

    C、教师的教学技能

    D、教师的专业精神


    参考答案：A

  • 第4题：

    促进教师职业专业化的主要措施不包括()。

    A、提高对教师专业化的认识

    B、以教师学历化为导向

    C、加强教育理论的研究以及和实践的关系

    D、建立健全教师专业化的制度保障体系


    答案：B

  • 第5题：

    （ ）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。


    答案：教师群体的专业发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第7题：

    教师专业化指的是（）。

    • A、教师个体专业化
    • B、教师职业专业化
    • C、A和B
    • D、以上都不正确

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师培养的一个重要特征是双专业教育。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    关于教师专业化，下列说法不正确的是（）

    • A、教师需要具有专业知识技能
    • B、教师需要具备专业精神
    • C、教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
    • D、教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

    正确答案:C

  • 第11题：

    判断题
    “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）


    正确答案：√
    略

  • 第14题：

    教师的专业化是指()。

    A.有资格证书

    B.受过专业训练

    C.所教学科的专业性

    D.受过专业训练、所教学科的专业水平等多方面的内涵


    参考答案D

  • 第15题：

    简述教师专业发展与教师专业化的区别。


    参考答案：教师专业发展是指教师个体由非专业人员转变为专业人员的过程，由新手教师转变为专家型教师的过程，强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成与完善。
    (2)教师专业化主要是对教师队伍整体而言，是指教师职业不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。

  • 第16题：

    有关教师资格考试论述题:试述教师职业专业化的条件。

    试述教师职业专业化的条件。


    一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。

    　　1.教师的学科专业素养。
    　　教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：
    　　第一，精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构能深入的理解。
    　　第二，了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
    　　第三，了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
    　　第四，了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。
    　　2.教师的教育专业素养
    　　教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。
    　　第一，具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
    　　第二，具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。
    　　第三，具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。

     

  • 第17题：

    幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。

    A职业的专业化

    B知识的专业化

    C技能的专业化

    D职能的专业化


    A
    略

  • 第18题：

    教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    试述教师专业化对教师群体的要求。


    正确答案: （1）专业知能，教师职业要具有一套完善的专门知识、技能体系和评价标准，这是人们从业的最主要依据；
    （2）专业伦理，教师职业要具备拥有普遍自我约束力的行为规范和伦理标准；
    （3）专业训练，教师职业素质的养成要经过长期的专门的培养和训练；
    （4）专业发展，教师的职业发展是连续的、终身的，需要不间断地学习和进修；
    （5）专业自主，教师职业活动享有高度的专业自主权；
    （6）专业组织，教师职业应形成坚强的、具有权威性的专业团体。

  • 第20题：

    教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

    • A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
    • B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
    • C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训
    • D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

    正确答案:B

  • 第21题：

    “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。


    正确答案:错误

  • 第22题：

    教师的专业化是指（）专业化

    • A、教师个体
    • B、教师群体
    • C、教师组织
    • D、教师水平

    正确答案:A,B

  • 第23题：

    多选题
    教师专业化的必要性是指（）。
    A

    教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流

    B

    教师专业化是实施科教兴国战略的需要

    C

    教师专业化是为了教师自身发展的需要

    D

    以上都不正确


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师的专业化是指（）专业化
    A

    教师个体

    B

    教师群体

    C

    教师组织

    D

    教师水平


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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