一青年教师执教"价值与价值观",在讨论"贡献的形式--物质贡献与精神贡献"时,列举了"感动中国年度人物"丛飞的感人事迹:10余年共资助178名贫困儿童,捐款捐物累计300万元,而自己却无钱治病,并设计了这样的问题:"你怎样评价丛飞的行为?"话音刚落,一位学生小声说"傻瓜才会那样做。"此言一出,随即引发一些学生的附和,课堂上顿时嘈杂起来,显然该学生的回答超出了教师的预料,而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼,严厉批评学生信口开河,然后继续上课。此后的课堂如一潭死水,再无生机。 问题:这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子,请你对材料中教师的做法作点评。
第1题:
评价社会成员人生价值的大小,要坚持()
第2题:
评价人生价值的方法有()。
第3题:
进行人生价值评价时,应把握的原则有()。
第4题:
客观、公正、准确评价社会成员人生价值大小,要做到()
第5题:
人生价值评价应坚持()。
第6题:
恰当评价人生价值要做到()。
第7题:
责任和贡献的统一
动机与效果的统一
物质贡献与精神贡献的统一
理论与实践的统一
第8题:
坚持能力有大小与贡献须尽力统一
坚持个人利益与集体统一
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
第9题:
坚持能力大小与贡献须尽力相统一
坚持物质贡献精神贡献相统一
坚持社会贡献与完善自身相统一
坚持动机和效果相统一
坚持心态和结果相统一
第10题:
物质贡献与精神贡献相统一
动机与效果相统一
坚持能力大小与贡献须尽力统一
完善自身与贡献社会相统一原则
第11题:
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
坚持理想与现实相同一。
坚持物质贡献与精神贡献相统一。
坚持完善自身与贡献社会相统一。
第12题:
坚持完善自身与贡献社会相统一
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持动机与效果相统一
坚持能力大小与贡献须尽力相统一
第13题:
人生价值的评价包括()
第14题:
客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,需要做到以下几个坚持()。
第15题:
在价值评价的过程中应坚持的原则()。
第16题:
价值评价过程中的原则不包括()
第17题:
要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,必须掌握恰当的评价方法,做到()。
第18题:
人生价值的评价方法包括:坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,坚持物质贡献与精神贡献相统一,坚持完善自身与贡献社会相统一,坚持动机与()相统一。
第19题:
能力有大小与贡献须尽力相统一
物质贡献与精神贡献相统一
完善自身与贡献社会相统一
动机与效果相统一
第20题:
能力大小与贡献须尽力相统一
物质贡献与精神贡献相统一
动机和效果相统一
利益与过程相统一
第21题:
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
坚持动机和效果相统一
第22题:
能力大小与贡献大小相统一
物质贡献与精神贡献相统一
完善自身与贡献社会相统一
动机与效果相统一
第23题:
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一
坚持动机与效果相统一