思想品德课教学评价的根本目的是（）。A、选拔提升B、学习交流C、激励评价D、促进发展考题预测

题目

思想品德课教学评价的根本目的是（）。

  • A、选拔提升
  • B、学习交流
  • C、激励评价
  • D、促进发展考题预测
相似考题

1.我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

2.设计思想品德课程评价方案的根本依据是（ ）。A.课程标准 B.教材内容 C.教学进度 D.学生意愿

3.思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平 问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材

4.张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。 问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。

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  • 第1题：

    思想品德课学习形成性评价用表

    阅读材料，回答下列问题。

    问题：

    (1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。

    (2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。


    答案：
    解析：
    本题考查的是形成性评价。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。考生在答题的过程中注意理论结合学生实际和学科特点。

  • 第2题：

    简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。


    答案：
    解析：
    (1)用语言描绘情境，是指教师借助生动形象、富有情趣的语言为学生叙述生活中的事件、描述生活化的场景、勾画生活中的人物，为学生提供一定的感性画面，使学生身临其境。(2)用教具触发情境，就是教师通过实物、书本、照片、表格等展现具体的画面，为学生营造“真实”的生活背景和场面，引发学生思想情感的共鸣。(3)用材料诱发情境，就是教师以历史典故、童话传说、时政热点、人物传说、笑话等材料为背景，诱发情境。(4)用信息技术再现情境，就是借助信息技术手段，包括音乐、电影、电视等现代艺术手段。以及多媒体、电子白板、网络平台等现代化科技手段，展示现实生活中的某些事件、人物、场景。(5)用活动表现情境，就是教师结合教学目标和教学内容，设计、剪取或截取某些具有针对性、典型性的生活片段运用到教学中，通过组织角色扮演、讨论辩论、小组演练、方案设计等形式的模拟活动表现情境。(6)用幽默夸张情境，就是在教学中通过具有寓意的漫画、夸张的数字、形象的比喻、生动的谚语等，来展现生活情境。

  • 第3题：

    我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科的教学。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高

    • A、①②③④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第5题：

    作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。

    • A、根本目的
    • B、重要目的
    • C、主要目的
    • D、主要任务

    正确答案:A

  • 第6题：

    思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。

    • A、终结性评价、定量评价
    • B、形成性评价、定性评价
    • C、形成性评价、定量评价
    • D、终结性评价、定性评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。

    • A、评价内容综合化
    • B、评价方式多样化
    • C、评价方法专门化
    • D、关注发展过程

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    思想品德课教学评价的根本目的是（）。
    A

    选拔提升

    B

    学习交流

    C

    激励评价

    D

    促进发展考题预测


    正确答案： B
    解析： 思想品德课教学评价的根本目的在于促进发展。

  • 第9题：

    单选题
    依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
    A

    ①②③④

    B

    ①③④

    C

    ②③④

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
    A

    根本目的

    B

    重要目的

    C

    主要目的

    D

    主要任务


    正确答案： A
    解析： 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的根本目的。

  • 第11题：

    单选题
    思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。
    A

    终结性评价、定量评价

    B

    形成性评价、定性评价

    C

    形成性评价、定量评价

    D

    终结性评价、定性评价


    正确答案： A
    解析： 形成性评价与终结性评价相对应，其中，形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的发展性评价。终结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断，最常见的即是测验、考试等方式。定量评价与定性评价相对应，是采用数量化的方法对教育事实从数量方面进行描述、分析和计算，是目前教学评价中使用最广泛的评价方式，如考试。定性评价是采用非数量化的方法对教育事实从性质的角度进行分析和综合，然后作出原则性、趋向性的价值判断，比如档案袋评价等。

  • 第12题：

    单选题
    下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。
    A

    评价内容综合化

    B

    评价方式多样化

    C

    评价方法专门化

    D

    关注发展过程


    正确答案： B
    解析： 新课程指导下思想品德课教学评价的理念包括评价的目的在于促进发展、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化、关注发展过程、评价方法情境化，所以C 项错误。

  • 第13题：

    根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。

    A．定性评价和定量评价

    B．自我评价和他人评价

    C．相对评价和绝对评价

    D．形成性评价和总结性评价

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    在思想品德课教学活动中，遵循的主要原则是什么？


    正确答案:初中思想品德课教学要贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则，这是课程性质、课程理念、内容目标的共同的必然要求。

  • 第15题：

    以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。

    • A、本课程评价必须坚持正确的思想价值导向
    • B、评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为
    • C、对学生思想品德课程的学习评价要重视结果
    • D、要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

    正确答案:C

  • 第16题：

    依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据

    • A、①②③④
    • B、①③④
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第17题：

    思想品德课教学过程的核心环节是（）。

    • A、课堂组织
    • B、课堂导入
    • C、课堂收束
    • D、课堂教学

    正确答案:A

  • 第18题：

    思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。

    • A、准备阶段
    • B、实施阶段
    • C、评价阶段
    • D、调整阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）

    • A、成就取向教学评价
    • B、发展取向的教学评价
    • C、成功取向的教学评价
    • D、结果取向的教学评价

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

    正确答案：
    正确;德育的途径是指德育的实施渠道或形式。德育途径多种多样,如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等,其中思想品德课与其他学科教学是基本途径。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。
    A

    本课程评价必须坚持正确的思想价值导向

    B

    评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为

    C

    对学生思想品德课程的学习评价要重视结果

    D

    要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用


    正确答案： B
    解析： 对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来。

  • 第22题：

    单选题
    思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
    A

    准备阶段

    B

    实施阶段

    C

    评价阶段

    D

    调整阶段


    正确答案： C
    解析： 思想品德课教学评价的基本程序包括准备阶段、实施阶段、反馈阶段、调整阶段。故选C。

  • 第23题：

    单选题
    思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
    A

    ①②③④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： ①②③④都体现了思想品德课程评价的目的，所以本题答案选A。

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