民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律„„虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明()
第1题:
作者署名在成文日期之次行,反映出民国时期()公文的署名惯例。
下行
略
第2题:
民国时期第一任教育总长是()。
蔡元培
略
第3题:
民国时期,为了提高女子受师范教育的程度,取消了单设女子师范院校,所有师范院校均向女子开放,女子师范教育受到相当的重视。
第4题:
《中国近代史:1600-2000》一书中指出:“革命与民国并未带来预期的和平与秩序,民国时期较以前经历更多的痛苦与失序,它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明()
第5题:
民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律……虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明()
第6题:
简答民国时期的签呈及其文种地位。
第7题:
我国现代学位制度最早形成于民国时期。
第8题:
在中国传统的工商贸易之中,西式广告出现于()
第9题:
()反映了民国时期国内出版的中文图书的概貌。
第10题:
公正至上
人人平等
主权在民
自由也当自律
第11题:
第12题:
《最新初小国文教科书》
《开明国语课本》
《小学校初级用新学制国语教科书》
《复兴小学国语教科书》
第13题:
试述民国时期报告的用途及其在前后期的文种地位。
报告,在民国前期是由属员对长官、部门对所在机关汇报工作、反映情况的非正规内部上行公文。在我国古代、近现代,官署之问行移公文,往往采用由典章法规明载的规范化文种;同时,在官署内部还存在多种不载于典章法规的非规范化公文,报告就是其中之一。例如,袁世凯政府中期,约法会议审查会的《(审计院编制法案)审查报告》;民国十六年张作霖安国军政府实业部矿政司的《审查报告书》等等,均是报告。纵观北洋政府及国民党南京政府,在历次的《公文程式》中均从未明确设置“报告”文种,但是,机关工作实践中对报告公文的运用却是屡见不鲜。实际事务活动的需要,是影响文种设置的最重要决定因素。民国三十一年,国防最高委员会核定《公文程式条例修正草案》,在第二条第五款正式规定:“下级机关对上级机关或人民对于机关有所呈请时”,用呈,或用“报告”。自此,报告才演变为正规上行文种。
略
第14题:
民国时期,师范教育纳入法制化的轨道。
第15题:
1912年《申报》载、:“就大多数国民之心理观之,则共和政体之发生,乃依据于事实,而非根本之原理。”这反映出辛亥革命后()
第16题:
1912年12月某报载“女士大骂参议员”一文,写道:“当民军起义时代……女子牺牲生命财产,与男子同功,何以革命成功,竟弃女子于不顾?女子亦组织中华民国之重要分子,二万万女同胞,当然与男子立于平等之地位。……即袁大总统不赞成女子有参政权,亦必不承认袁为大总统。”这则新闻说明()
第17题:
民国时期,叶圣陶先生编写的()小学教科书收到广大师生的欢迎
第18题:
试述民国时期教育教学改革实验的得失。
第19题:
民国时期留学教育终结于()年。
第20题:
我国现代学位制度最早建立于()。
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
南宋
元末
明清时期
民国时期