范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。A、可以，这是范老师认真、负责的表现B、可以，范老师是为了学生好C、不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施D、不可以，这种行为违反了教师职业道德

题目

范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。

  • A、可以，这是范老师认真、负责的表现
  • B、可以，范老师是为了学生好
  • C、不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施
  • D、不可以，这种行为违反了教师职业道德
相似考题

1.李老师认为自己非常了解学生,从来没有开过家长会,也没有进行过家访。如果学生犯错误,李老师也只是单方面通知,从来不听家长解释。关于此事,下列说法正确的是( )。A.教师应该和家长沟通，一同做好学生的教育工作B.教师不负责任，有问题应该是教师自己的问题C.教育学生只是家长的事，教师不应负责D.理解老师，学生太多，哪能都照顾到

2.王老师是一位很负责任的年轻老师，在教育中他非常注重用奖励来激发学生的学习积极性．每次学生做作业、测验和考试，他都设置奖项．这些奖励的实施，提高了学生的学习积极性，但慢慢地王老师发现，奖励好像不起作用了．王老师对此很困惑．请你根据这段材料分析王老师的做法并帮助他分析问题出在哪里．

3.“不听话”“难管教”常常成为教师判断学生问题行为的首要考虑因素。教师的这种判断是否正确?()

4.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……在其教育下的班级会怎样呢?虽然王老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上学生仍脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果?

更多“范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、”相关问题

  • 第1题：

    你是一名班主任,班里一个学生不听话,家长不管,作为老师怎么办?


    答案：
    解析：
    如下处理:
    第一,沟通交流,了解情况
    第二,营造良好的师生关系,使其打开心扉,从内心接纳自己,接受自己的教育教导;
    第四,与家长沟通交流,多关注孩子的成长。
    总之,家校合作,促进其发展。

  • 第2题：

    刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。


    A.做法不正确．没有履行爱护尊重学生的义务

    B.做法不正确。没有保护学生合法权益

    C.做法正确．能够严格履行教育教学职责

    D.做法正确．刺激了学生的求知欲

    答案：A
    解析：
    根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护尊重学生。“教师必须关心、爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。”案例中该老师只以成绩作为判断标准。对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。

  • 第3题：

    老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪（）

    • A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
    • B、事后寻找适当的场合、时机加以说明
    • C、在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞

    正确答案:A

  • 第4题：

    当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事（）

    • A、范老师组织学生在线互评学员作业
    • B、范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂
    • C、范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平
    • D、范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度

    正确答案:C

  • 第6题：

    赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。

    • A、可行，有利于管理学生
    • B、可行，有利于家长协作
    • C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
    • D、不可行，学生的错不能强加给家长

    正确答案:C

  • 第7题：

    吴老师是个比较有个性的数学老师，他上的课非常受学生喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。

    • A、不跟吴老师说，上好课就可以了
    • B、委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
    • C、跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
    • D、不跟吴老师说，这是吴老师自己的事

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常常讽刺、挖苦学生。范老师的行为(   )
    A

    是对的，这是范老师认真、负责的表现

    B

    是对的，范老师是为了学生好

    C

    不对，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施

    D

    不对，这种行为违反了教师职业道德


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    《范爱农》中记述，范爱农是徐锡麟的（）。
    A

    老师

    B

    学生

    C

    朋友

    D

    家人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某位老师对工作非常认真负责，他认为小学一年级的学生打基础最重要了，所以都是手把手地教学生，如教三遍学生再不会，该老师就非常恼火，导致一些学生非常害怕这位老师，该老师()
    A

    对工作认真负责

    B

    违背了尊重学生

    C

    注重学生全面发展

    D

    违背人文关怀意识


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪（）
    A

    学生等老师讲过之后平心静气地加以解释

    B

    事后寻找适当的场合、时机加以说明

    C

    在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某位老师对工作非常认真负责，他认为小学一年级的学生打基础最重要了，所以都是手把手地教学生，如教三遍学生再不会，该老师就非常恼火，甚至辱骂学生，导致一些学生非常害怕这位老师，该老师(   )
    A

    对工作认真负责

    B

    违背了尊重学生

    C

    注重学生全面发展

    D

    违背人文关怀意识


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    有个学生上课玩手机被老师批评,学生反驳范老师也上课玩手机。你怎么办?


    答案：
    解析：
    如下处理
    第一,教育学生上课玩手机的坏处,老师的批评是好意,出发点是好的;
    第二,但是范老师没有做好榜样,没有以身作则。自己会向老师提出要求,但是学生不
    能以此为由,学习老师的做法。
    第三,事后与范老师沟通,让其注意对学生的不良影响。
    总之,尊重同事,合作交流,共同促进学生的进步。

  • 第14题：

    刘老师作为班主任。只关心本班学习好的学生。将成绩差的学生座位全部排在最后．并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师的做法（ ）。

    A.不正确，没有履行爱护、尊重学生的义务
    B.不正确，没有保护学生合法权益
    C.正确，能够严格履行教育教学职责
    D.正确，刺激了学生的求知欲

    答案：A
    解析：
    根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护、尊重学生。教师必须关心、爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。案例中刘老师只以成绩作为判断标准，对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。

  • 第15题：

    教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题，所以（）

    • A、就常常会高估学生独立学习的能力
    • B、就常常会低估学生独立学习的能力
    • C、就会忽视教学方法
    • D、就会单纯看重考试分数

    正确答案:B

  • 第16题：

    《范爱农》中记述，范爱农是徐锡麟的（）。

    • A、老师
    • B、学生
    • C、朋友
    • D、家人

    正确答案:B

  • 第17题：

    有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看？


    正确答案: 通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，伤害学生的自尊心。学生做错事或做得不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非学生自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱交罚款，这可能对学生的行为产生影响。因此，学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。
    真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。
    首先，教师不能总盯着学生的缺点，而应该用赏识的眼光看待学生，从他们身上寻找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，以便形成良性效应。
    其次，教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生，讽刺挖苦学生，要培养良好的师生关系，以平和的心态和学生交流，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在学生的角度考虑问题，重新审视自己，找到解决问题的最佳方法。
    最后，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。

  • 第18题：

    小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往校卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师（）。

    • A、热爱祖国，热爱教育事业
    • B、关爱学生，行为世范
    • C、因材施教，为人师表
    • D、作风正派，关心集体

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。请你说一下王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

    正确答案： 有三个原因：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。
    第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了不让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白’老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    李老师在教学中,常常会根据学生现有的发展水平,为学生创设有一定挑战性的教学情境。他遵循的理论是()
    A

    关键期

    B

    高峰期

    C

    最近发展区

    D

    平衡期


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    父亲批评儿子是因为儿子：
    A

    打伤小朋友

    B

    非常不听话

    C

    学习不认真

    D

    让老师生气


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    一个学生性子很急，精力旺盛，言语动作急速、热情、直率、朴素、真诚，常常会感情用事，喜欢运动量大的活动，老师提问时，常常没有听完整就会控制不住地抢着回答问题。请问该学生偏于什么气质类型？教学中如果你遇到这样的学生应该如何引导？

    正确答案：
    解析：

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