在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。A、变式B、范畴C、命题D、推理

题目

在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

  • A、变式
  • B、范畴
  • C、命题
  • D、推理
相似考题

1.老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（ ）A同时性扫描B继时性扫描C例证--概念法D概念--例证法

2.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是( )A．正例B．反例C．变式D．概括

3.在"导引改朔，则羽翮参差"中，"羽翮"之义为( )A、鸟名B、羽毛C、鸟翼D、鸟飞

4.会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物?

更多“在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“”相关问题

  • 第1题：

    “金属都是导电的,铜是导电的,所以铜是金属。”以下哪些选项同这个推理结构并不相似?()

    A.所有的鸟都是卵生动物，蝙蝠不是卵生动物，所以蝙蝠不是鸟

    B.所有的鸟都是卵生动物，天鹅是鸟，所以天鹅是卵生动物

    C.所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪

    D.只有精通市场营销理论，才是一个合格的市场营销经理，老张精通市场营销理论，所以老张一定是合格的市场营销经理


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提.才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？

    A．有的鸟会飞，并且企鹅是鸟

    B．企鹅不会飞，并且企鹅是鸟

    C．企鹅不会飞.但所有的鸟会飞

    D．企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟


    正确答案：B
    解析：考查复言命题推理。题干是一个充分条件假言命题，其前件“所有鸟都会飞，并且企鹅 是鸟”是一个联言命题。要推出“有些鸟不会飞”即要否定前件的一个联畜肢，根据充分条件假言命题有效推理 规则，否定后件就能否定前件，因此需要“企鹅不会飞”为前提。此时可推出“或者有的鸟不会飞，或者企鹅不是 鸟”。根据相容选言命题推理规则，要使其中一个选言肢必然成立，就需要另一个选言肢不成立为前提，即需要 “企鹅是鸟”为前提。故答案选B。

  • 第3题：

    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（　　）。

    A.变式
    B.范畴
    C.命题
    D.推理

    答案：A
    解析：
    所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

  • 第4题：

    谁也不会想到，在秋天有盛开起蝴蝶花。让人更想不到的是，这蝴蝶花纷纷变成了会飞的蝴蝶。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在下列会飞的动物中，属于鸟类的动物是（）

    • A、蝙蝠
    • B、燕子
    • C、蜻蜓
    • D、飞鱼

    正确答案:B

  • 第6题：

    “蝙蝠不是鸟，因为蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物”，这个三段论的格和式是（）。


    正确答案:第二格EAE式

  • 第7题：

    在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（）。

    • A、正例
    • B、反例
    • C、变式
    • D、概括

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列生物中，与蝙蝠亲缘关系最近的是（）

    • A、鲸
    • B、始祖鸟
    • C、燕子
    • D、蝴蝶

    正确答案:A

  • 第9题：

    “学生干部都要起模范带头作用，我不是学生干部，所以，我不要起模范带头作用。” 下列与其推理形式相同的是( )。

    • A、花都是红色的，雪花是白色的，所以雪花不是花
    • B、鱼都是非胎生的，海豚是胎生的，所以海豚不是鱼
    • C、食肉动物都长有利齿，老鹰长有利爪，所以老鹰不是食肉动物
    • D、鸟都能飞，蝙蝠不是鸟，所以蝙蝠不能飞

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
    A

    命题

    B

    案例

    C

    反例

    D

    正例


    正确答案： D
    解析： 反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，反例传递最有利于辨别信息。所以，在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是反例。

  • 第11题：

    单选题
    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。
    A

    变式

    B

    范畴

    C

    命题

    D

    推理


    正确答案： A
    解析： 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

  • 第12题：

    单选题
    以“如果所有的鸟都会飞，并且驼鸟是鸟，则驼鸟会飞。”为前提进行演绎推理，需加上哪组前提，才能合乎逻辑地推出“有的鸟不会飞”这一结论（）。
    A

    驼鸟是鸟，且驼鸟会飞

    B

    并非驼鸟会飞，但驼鸟是鸟

    C

    有的鸟会飞，且驼鸟是鸟

    D

    并非驼鸟会飞，且驼鸟不都是鸟


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果三岁的幼儿认为会飞的物体都是鸟,那么他就会认为任何新的会飞的物体都是鸟,其实他是依据目前的认知结构来解释新的经验,这个过程就是()

    A异构

    B顺应

    C图式

    D同化


    参考答案：D

  • 第14题：

    王老师在给学生讲哺乳动物时，不但列举了猪、牛、羊是哺乳动物，还举例鲸、蝙蝠也是哺乳动物。王老师采用的教学方式是()。

    A.实物直观
    B.模象直观
    C.概念分析
    D.变式分析

    答案：D
    解析：
    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以突出其本质特征。

  • 第15题：

    会飞的蝙蝠种类是（）。


    正确答案:兽类

  • 第16题：

    以“如果所有的鸟都会飞，并且驼鸟是鸟，则驼鸟会飞。”为前提进行演绎推理，需加上哪组前提，才能合乎逻辑地推出“有的鸟不会飞”这一结论（）。

    • A、驼鸟是鸟，且驼鸟会飞
    • B、并非驼鸟会飞，但驼鸟是鸟
    • C、有的鸟会飞，且驼鸟是鸟
    • D、并非驼鸟会飞，且驼鸟不都是鸟

    正确答案:B

  • 第17题：

    大型种子无法有效地被风传布，除非靠水传布或依靠动物来散布，下面选项中的动物可作为种子扩散者的有（）。

    • A、啮齿动物
    • B、蝙蝠
    • C、鸟
    • D、蚂蚁

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

    • A、变式
    • B、范畴
    • C、命题
    • D、推理

    正确答案:A

  • 第19题：

    在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:C

  • 第20题：

    如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论（）

    • A、有的鸟会飞，并且企鹅是鸟
    • B、企鹅不会飞，并且企鹅是鸟
    • C、企鹅不会飞，但所有的鸟会飞
    • D、企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟

    正确答案:B

  • 第21题：

    《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。


    正确答案:（1）词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学意义是人们对事物本质特征的反映。《现代汉语词典》给出的是“鸟”的科学意义，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。
    （2）尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也可以起到使不同的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们正确地使用词语来指称不同的事物。
    （3）词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗意义来理解和使用词语的。

  • 第22题：

    填空题
    “蝙蝠不是鸟，因为蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物”，这个三段论的格和式是（）。

    正确答案： 第二格EAE式
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在下列会飞的动物中，属于鸟类的动物是（）
    A

    蝙蝠

    B

    燕子

    C

    蜻蜓

    D

    飞鱼


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了(    )
    A

    变式

    B

    范畴

    C

    推理

    D

    命题


    正确答案： B
    解析：

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