下列教学模式不属于个别化教学的是（）。A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习

题目

下列教学模式不属于个别化教学的是（）。

  • A、程序教学
  • B、合作学习
  • C、计算机辅助教学
  • D、掌握学习
相似考题

1.简述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

2.什么是个别化教学?个别化教学包括几个环节?

3.程序教学是心理学家__________首创的一种个别化教学模式。

4.以下属于个别化教学模式的是( )A．发现教学B．情境教学C．指导教学D．程序教学

参考答案和解析
正确答案:B
更多“下列教学模式不属于个别化教学的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    “失之东隅，收之桑榆”说明的是适宜性教学法的（）

    A.资源利用模式
    B.补偿模式
    C.治疗模式
    D.个别化教学方案

    答案：B
    解析：
    补偿模式是指通常幼儿在某一方面会有所不足，这可以改由另一方面的强项去补偿，以求“失之东隅，收之桑榆”。

  • 第2题：

    下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）。
    A.计算机辅助教学
    B.程序教学
    C.掌握学习
    D.合作学习


    答案：D
    解析：
    个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学大致包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足。(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。(3)引入有序的结构化的教学材料，使之进行操练和练习。(4)容许学生以自己的速度向前学。比较经典的个别化教学策略有程序教学、计算机辅助教学和掌握学习等，即选项A、B、C均属于个别化教学模式。选项A计算机辅助教学(C0mputerassistedinstructi0n，简称CAI)指使用计算机作为一个辅导者，呈现信息，给学生提供练习机会，评价学生的成绩以及提供额外的教学。选项B程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。程序教学以精心设计的顺序呈现主题，要求学习者通过填空、选择答案或解决问题，对问题或表述作出反应。在每一个反应之后出现及时反馈，学生能以自己的速度进行学习。选项C掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80％一90％的评价项目)。只有选项D合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习是以学生为中心的教学策略，不属于个别化教学策略，因此本题的正确答案为D。

  • 第3题：

    传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。

    A.个别化教学模式
    B.程序化
    C.一般发展教学模式
    D.探究式教学模式

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    下列不属于对个别教学描述的选项是（　）。

    • A、个别教学有很强的针对性 
    • B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法 
    • C、个别教学是一对一的教学 
    • D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法

    正确答案:D

  • 第5题：

    现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。

    • A、协作教学模式
    • B、小组学习模式
    • C、协作学习模式
    • D、小组教学模式

    正确答案:B

  • 第6题：

    经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）

    • A、传统教学
    • B、辅助教学
    • C、掌握教学
    • D、系统教学

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。

    • A、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 
    • B、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 
    • C、一日教学活动对婴儿来说主要是游戏 
    • D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的

    正确答案:A

  • 第8题：

    现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式

    • A、信息加工教学模式
    • B、个别化教学模式
    • C、合作教学模式
    • D、行为控制教学模式

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列教学模式不属于个别化教学的是（　）。

    • A、程序教学
    • B、合作学习
    • C、计算机辅助教学
    • D、掌握学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）。
    A

    主观教学

    B

    CAI

    C

    掌握教学

    D

    系统教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。

    正确答案： 程序教学,适应性教学,独立学习,合作学习
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列教学模式不属于个别化教学的是()。
    A

    程序教学

    B

    合作学习

    C

    计算机辅助教学

    D

    掌握学习


    正确答案： B
    解析： 合作学习不属于个别化教学。

  • 第13题：

    下列不属于个别化教学的是（ ）。

    A.程序教学
    B.计算机辅助教学
    C.掌握学习
    D.发现学习

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。
    A.计算机辅助教学
    B.程序教学
    C.掌握学习
    D.合作学习


    答案：D
    解析：
    个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。个别化教学大致包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足。(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。(3)引入有序的结构化的教学材料，供学生操练和练习。(4)容许学生以自己的速度向前学。比较经典的个别化教学策略有程序教学、计算机辅助教学和掌握学习等，即选项A、B、C均属于个别化教学模式。选项A计算机辅助教学(C0mputerassistedinstructi0n，简称CAI)指将计算机作为一个辅导者，呈现信息，给学生提供练习机会，评价学生的成绩以及提供额外的教学。选项B程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。程序教学以精心设计的顺序呈现主题，要求学习者通过填空、选择答案或解决问题，对问题或表述作出反应。在每一个反应之后出现及时反馈，学生能以自己的速度进行学习。选项C掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80％一90％的评价项目)。只有选项D合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习是以学生为中心的教学策略，不属于个别化教学策略，因此本题的正确答案为D。

  • 第15题：

    （　）是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。

    • A、领域教学 
    • B、认知活动 
    • C、一日教学活动 
    • D、综合教学

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。


    正确答案:程序教学；适应性教学；独立学习；合作学习

  • 第17题：

    在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）

    • A、程序教学模式
    • B、发现教学模式
    • C、掌握学习教学模式
    • D、非指导性教学模式

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。

    • A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 
    • B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 
    • C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 
    • D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

    • A、集体教学
    • B、程序教学
    • C、小组教学
    • D、个别化教学

    正确答案:D

  • 第20题：

    经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）。

    • A、主观教学
    • B、CAI
    • C、掌握教学
    • D、系统教学

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。
    A

    一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 

    B

    个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 

    C

    一日教学活动对婴儿来说主要是游戏 

    D

    个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于对个别教学描述的选项是（　）。
    A

    个别教学有很强的针对性 

    B

    个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法 

    C

    个别教学是一对一的教学 

    D

    个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

    正确答案： 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。其环节和主要教学模式分别如下:
    (1)个别化教学的环节
    个别化教学大致包括以下几个环节:
    ①诊断学生的初始学业水平或学习不足;
    ②提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系;
    ③引入有序的和结构化的教学材料,随之以操练和练习;
    ④容许学生以自己的速度向前学。
    (2)主要的个别化教学模式
    ①程序教学。程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。程序教学以精心设计的顺序呈现主题,要求学习者通过填空、选择答案或解决问题,对问题或表述做出反应,在每一个反应之后出现及时反馈,学生能以自己的速度进行学习。
    ②计算机辅助教学。计算机辅助教学(简称CAI)是使用计算机作为一个辅导者,以呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生的成绩以及提供额外的教学。随着多媒体技术、通讯网络技术的发展,人们把以计算机为核心的所有个别化教学技术都称为信息技术在教育中的应用。与传统的教学相比,CAI具有这样几个优越性:首先是交互性,即人机对话,学生可以根据自己的学习情况选择学习路径、学习内容等;其次是即时反馈;第三是以生动形象的手段呈现信息;第四是自定步调。
    ③掌握学习。掌握学习是由布卢姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求完成80%~90%的评价项目)。学习能力强的学习者,可以在较短的时间内达到对某项学习任务的掌握水平,而学习能力差的学习者,则要花较长的时间才能达到同样的掌握程度,但无论其能力如何,只要花相应的时间,他们都能获得通常意义上的A等或B等,达到掌握的标准。
    基于这一理念,布卢姆等人主张,要将学习任务分成一系列小的学习单元,后一个单元中的学习材料直接建立在前一个单元的基础上。每个学习单元中都包含小组课,它们通常需要1~10小时的学习时间。然后,教师编制一些形成性测验(即在学习之前或之中的成绩测验)。学完一个单元之后,教师对学生进行总结性测验(这些测验提供了学生对单元中的目标掌握情况的详细信息)来评价学生的最后能力。达到了所要求的掌握水平的学生,可以进行下一个单元的学习。如果学生的成绩低于规定的掌握水平,就应当重新学习这个单元的部分或全部,然后再测验,直到掌握。采用掌握学习这个方法,学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间而不是以在团体测验中的名次为依据的。学生的成绩仍然有差异,但这种差异表现在他们所掌握的单元数或成功学完这些单元所花时间上。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。
    A

    个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 

    B

    只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 

    C

    一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 

    D

    个别化教学计划是通过个别化教学来实现的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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