心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

题目

心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）

  • A、顺序性
  • B、阶段性
  • C、不平衡性
  • D、个别差异性
相似考题

1.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

2.(2005年4月)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性

3.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差 异性。

4.心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（ ）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

参考答案和解析
正确答案:C
更多“心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性”相关问题

  • 第1题：

    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( ) 。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.互补性

    答案：C
    解析：
    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据就是身心发展的不平衡

  • 第2题：

    心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.个别差异性


    答案：C
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年 龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心不同方面有不同的发展 期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

  • 第3题：

    心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.差异性

    答案：C
    解析：
    个体身心发展具有不平衡性，每个个体发展的早晚都不一-样， 所以不平衡性主要体现为发展速度不一一样。所以针对性的教育措施为抓“抓关键期”，关键期是劳伦兹提出的。

  • 第4题：

    发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（　　）规律提出来的。


    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.互补性

    答案：C
    解析：
    个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。

  • 第5题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
    A.阶段性
    B.顺序性
    C.个别差异性
    D.不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

  • 第6题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

    A个体身心发展的顺序性规律

    B个体身心发展的阶段性规律

    C个体身心发展的不均衡性规律

    D个体身心发展的个别差异性规律


    A
    略

  • 第7题：

    心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（　）

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、互补性

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育要适应个体发展的规律，包括（）

    • A、要适应人的身心发展的顺序性
    • B、要适应人的身心发展的阶段性
    • C、要适应人的身心发展的个别差异性
    • D、要适应人的身心发展的不平衡性
    • E、要适应教育环境的特点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    互补性


    正确答案： C
    解析： 关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段，这是由于人的身心发展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。故选C。

  • 第11题：

    单选题
    心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
    A

    顺序性

    B

    阶级性

    C

    不平衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
    A

    互补性

    B

    阶段性

    C

    顺序性

    D

    不平衡性


    正确答案： C
    解析： 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。

  • 第13题：

    发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
    A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性


    答案：D
    解析：
    关键期实际反映的是人的身心发展的不平衡性。

  • 第14题：

    理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
    A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性


    答案：C
    解析：
    根据人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

  • 第15题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（　　）

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：C
    解析：
    考查人的发展的不平衡性。

  • 第16题：

    发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。


    A、互补性
    B、阶段性
    C、顺序性
    D、不平衡性


    答案：D
    解析：
    关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发 展的障碍就难以弥补的时期。发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提 出来的。

  • 第17题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。

    A、阶段性

    B、顺序性

    C、个别差异性

    D、不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

  • 第18题：

    个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、互补性

    正确答案:C

  • 第20题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（　）
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    互补性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。一种是同一方面在不同年龄阶段中的不均衡发展；另一种是指不同方面的不均衡发展。个体身心发展的不同方面有不同的发展期现象，越来越引起心理学家的重视，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

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