激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　）

题目

激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　）

相似考题

1.领导工作是一种行为活动,领导工作成功的关键在于()A、精打细算、善于沟通、善于激励B、善于沟通、善于激励、善于用人C、精打细算、善于激励、善于用人D、善于沟通、精打细算、善于用人

2.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.受挫者要正确地评价自己,要意识到自己既有别人比不上的优点和长处,也有许多缺点和不足。()此题为判断题(对，错)。

4.自傲者要学会尊重别人,善于发现别人的优点,这样才有利于客观评价自己。()此题为判断题(对，错)。

更多“激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　）”相关问题

  • 第1题：

    实现教育爱的引导性，我们的教师积累了丰富的好经验，比较典型的有()。

    A、要注意把对学生的爱与教育目的结合起来

    B、要善于使爱的情感富有激励性

    C、要善于使爱的行为富有激励性

    D、要善于使爱的表达方式具有多元性


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    调控评价者的心理的要点是()

    A、提高对评价的认识

    B、采用多种评价形态，控制评价效应

    C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

    D、结果反馈方式要灵活多样。


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于( )

    A．精打细算、善于沟通、善于激励

    B．善于沟通、善于激励、善于用人

    C．精打细算、善于用人、善于沟通

    D．善于沟通、精打细算、善于用人

    E．精打细算、善于激励、善于用人


    正确答案：E

  • 第4题：

    发现教学要进行得顺利，关键在于{ }要符合学生实际水平。


    答案：给学生创设问题情境,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    “要接纳别人，发现别人长处，欣赏别人，对别人拥有爱心”，这句话告诉我们要善于（）

    • A、 赞美别人
    • B、 厌恶别人
    • C、 讨好别人
    • D、 讽刺别人

    正确答案:A

  • 第6题：

    学术评价者与评价对象不包括（）

    • A、学术评价
    • B、学术评价者
    • C、学生评价对象
    • D、学术成果展览

    正确答案:D

  • 第7题：

    优势视角就是在评估学生困境或问题时，将其优点或长处包括进来，发掘和运用学生的优点和自身资源来解决他们的问题。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    古语说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（）
    A

    要勤于实践

    B

    要善于虚心向别人学习

    C

    要学习别人的优点和长处

    D

    与人同行时不要做任何坏事

    E

    发现了自己的缺点和错误要改正


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生，使他们知道要完成的任务和可能面临的问题，从而影响被评价者的下一步教学或学习活动，这体现了教学评价的（）。
    A

    诊断功能

    B

    导向功能

    C

    激励功能

    D

    调节功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    调控被评价者的心理应该做到()

    A、提高对评价的认识

    B、采用多种评价形态，控制评价效应

    C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

    D、结果反馈方式要灵活多样


    参考答案：A,B,C,D

  • 第15题：

    教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的()。

    A.指挥定向功能

    B.教育发展功能

    C.分等鉴定功能

    D.督促激励功


    答案：B

  • 第16题：

    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    古语说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（）

    • A、要勤于实践
    • B、要善于虚心向别人学习
    • C、要学习别人的优点和长处
    • D、与人同行时不要做任何坏事
    • E、发现了自己的缺点和错误要改正

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    教师职业道德的评价中的“他人评价”，其评价者主要是个人，指的是（）。

    • A、社会
    • B、被评价者
    • C、被评价者以外的第三者
    • D、学生

    正确答案:C

  • 第19题：

    主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生，使他们知道要完成的任务和可能面临的问题，从而影响被评价者的下一步教学或学习活动，这体现了教学评价的（）。

    • A、诊断功能
    • B、导向功能
    • C、激励功能
    • D、调节功能

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于（）
    A

    精打细算、善于沟通、善于激励

    B

    善于沟通、善于激励、善于用人

    C

    精打细算、善于激励、善于用人

    D

    善于沟通、精打细算、善于用人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学术评价者与评价对象不包括（）
    A

    学术评价

    B

    学术评价者

    C

    学生评价对象

    D

    学术成果展览


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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