试述教师的角色冲突。

题目

试述教师的角色冲突。

相似考题

1.试述专家教师和新手教师的差异。

2.怎样解决教师的角色冲突?

3.试述教师角色冲突。

4.教师的角色冲突包括角色之间的冲突和角色内冲突。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: 教师在履行工作角色时常产生角色冲突。教师在工作中，要将许多角色加以融合和组织，也常常遇到两个角色同时为他提出两种相反的角色行为的情况。这是教师在日常教育工作中普遍遇到的大量的冲突。教师在多种工作角色之间冲突时，一时很难在对立中找到统一，只有否定一个才有可能满足另一个，只有否定一面才能肯定另一面。
教师作为一个具体的“人”，有他自己的原来面目，教师作为一个社会角色。也有他进入这个角色后的扮演。作为一个教学情境中的“我”。尽管不完全是自然中的“我”，但要是一个真实的“我”。如果一个教师以“超等教师”这一角色来约束自己，就不会与自己的教育对象融为一体。
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  • 第1题：

    教师应如何正确对待角色冲突？（角色冲突的解决）
    （1）适当分离，缓解冲突；
    （2）分清角色的主次，教师对角色冲突要保持适当的适应性；
    （3）明确工作职责，尊重教师的工作权益；
    （4）加强角色学习，摆正地位，正视现实。
    略

  • 第2题：

    英国的沃德于1962年发表《教师的角色：一种社会学分析》一文以来，教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教师角色冲突是如何发生的？


    正确答案: 造成教师角色冲突原因有三个方面：
    第一，社会对教师提出的各种不同的期望所致。比如在以升学为主的应试教育体制下，学生家长希望教师提高学生的成绩和升学率，而教育行政部门则希望教师提高学生的素质，学校则希望教师既提高教学质量，又提高学生素质，同时又把班级管理好。在不同的期望值中，有的期望是相互矛盾的，这就需要教师提高自身的认识水平，抓住工作的主要矛盾，努力协调好来自各方面的期望。
    第二，社会及其教育事业的发展对教师提出更高的期望。社会的发展意味着教育观念的更新，教师必须跟卜形热的光屏7时充实自己的知识水平，更新教育观念，顺利实现角色转换。
    第三，角色转换意识不明确。虽然教师扮演着多种角色，但是每种角色都有其发挥作用的场合，教师应根据不同的场合来转变角色。比如在课堂中的行为和语言在家庭中就不适用。

  • 第4题：

    分析以上事例（《超等教师》）中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。


    正确答案: 1．在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色？我们认为，应该具备多种角色，比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。
    2．一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色，当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。教师因为不能同时满足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。教师的角色冲突种类很多，主要有两种：一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。以上事例所表现的就是这个情况。
    3．教师的角色冲突是难免的，它的产生也是有原因的，但也不是不可避免的。比如针对在一定的时间内扮演不同的角色的情况，教师自身应该尽可能做好计划，做好安排，统筹兼顾。而在中国特殊的文化情景中，由于我们的教师一直受着“师道尊严”的思想意识的影响，在学生面前往往更容易端着教师的“架子”不下来，就像这个例子中的老师一样。唯一的解决办法，就是放下“架子”，不仅单纯要做学生的管理者，而且更要做学生学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者等等。这师生关系才能融洽，自己的心情才能愉快和轻松

  • 第5题：

    请简要回答教师角色冲突的调适方法。


    正确答案: 教师的角色冲突，是指教师在职业角色的各方面，以及各种类型角色之间的不和谐与矛盾。根本消除教师角色的冲突，既不现实也无必要。但对教师角色冲突的管理、控制和调适，却是保持教师角色健康、使教师顺利履行角色任务的重要条件。
    教师角色的调适可从以下两个方面着手：
    首先，社会和学校环境氛围的调整。社会应为教师创造和谐宽松的环境来缓解教师角色冲突，为教师角色活动提供必要的条件和创造良好的外部环境。学校也要注意改善管理，努力做到人性化管理，尤其是在人事管理和评价方式方面，要减轻教师的角色任务。在教学活动中给教师一定的自主性和创新空间，这将有利于缓解教师的角色冲突。
    其次，教师应该注意自身角色的整合。教师角色统一，指的是教师所扮演的角色之间彼此相互包容，处于和谐一致的状态，使教师的知识引导者、教学研究者、课程建设者、心理保健者等角色统一于促进学生的发展之中，促成教师职业使命的顺利完成。 教师角色统一包括以下两个部分： 一是教师角色的适应。教师要努力实现以下几个转变：在教学过程中更多地履行多样化的职能，更多地承担组织教学的责任；从一味强调知识的传授转向着重组织学生的学习，并最大限度地开发社区内部的知识资源，拓展课程资源；注重学生个性化的学习方式及其方式变革，创造朋友式的师生关系；实现教师之间的广泛交流与合作，改善教师与教师的关系；更密切地与家长、其他社区成员合作，加强与家长、社会的共同交流。
    二是教师角色发展。教师角色的发展离不开教师职业规划与发展。教师要制定相应的职业发展规划，确立自身职业发展的短期目标与长远规划。在基本符合角色发展的要求之上，做到不断完善、发展和充实角色。

  • 第6题：

    下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）

    • A、学校管理
    • B、工作满意度
    • C、角色冲突
    • D、社会影响

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    问答题
    请简要回答教师角色冲突的调适方法。

    正确答案： 教师的角色冲突，是指教师在职业角色的各方面，以及各种类型角色之间的不和谐与矛盾。根本消除教师角色的冲突，既不现实也无必要。但对教师角色冲突的管理、控制和调适，却是保持教师角色健康、使教师顺利履行角色任务的重要条件。
    教师角色的调适可从以下两个方面着手：
    首先，社会和学校环境氛围的调整。社会应为教师创造和谐宽松的环境来缓解教师角色冲突，为教师角色活动提供必要的条件和创造良好的外部环境。学校也要注意改善管理，努力做到人性化管理，尤其是在人事管理和评价方式方面，要减轻教师的角色任务。在教学活动中给教师一定的自主性和创新空间，这将有利于缓解教师的角色冲突。
    其次，教师应该注意自身角色的整合。教师角色统一，指的是教师所扮演的角色之间彼此相互包容，处于和谐一致的状态，使教师的知识引导者、教学研究者、课程建设者、心理保健者等角色统一于促进学生的发展之中，促成教师职业使命的顺利完成。 教师角色统一包括以下两个部分： 一是教师角色的适应。教师要努力实现以下几个转变：在教学过程中更多地履行多样化的职能，更多地承担组织教学的责任；从一味强调知识的传授转向着重组织学生的学习，并最大限度地开发社区内部的知识资源，拓展课程资源；注重学生个性化的学习方式及其方式变革，创造朋友式的师生关系；实现教师之间的广泛交流与合作，改善教师与教师的关系；更密切地与家长、其他社区成员合作，加强与家长、社会的共同交流。
    二是教师角色发展。教师角色的发展离不开教师职业规划与发展。教师要制定相应的职业发展规划，确立自身职业发展的短期目标与长远规划。在基本符合角色发展的要求之上，做到不断完善、发展和充实角色。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教师角色冲突的类型不包括（）。
    A

    多种角色同时提出要求产生的冲突

    B

    多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突

    C

    单一角色内部的冲突

    D

    角色错乱产生的冲突


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。
    A

    诱发事件

    B

    教师自己对事件的认知

    C

    教师压力

    D

    角色冲突


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    怎样解决教师的角色冲突？

    正确答案： 角色冲突使教师在实现角色期待时感到困难,它会降低教学效果,降低教师工作效率,甚至在教师集体和师生之间引起紧张,造成对立,使个人产生焦虑。教师的角色冲突越深,职业的满足感就越低,因此需要进行调整和克服。解决教师角色的冲突可以从以下几点入手:
    (1)适当分离,缓解冲突
    教师的多重社会角色,在同一时空中不能共容,要通过时间性或空间性分离,暂时或长久地解除某一角色任务,从而在不同的时间或空间表现不同的角色行为,便会缓解或减少发生角色冲突的机会。
    (2)分清角色的主次,教师对角色冲突要保持相当的适应性
    教师面对多种角色引起剧烈冲突时,可以选择其中比较重要者而放弃其他来解决冲突。在使用这种方法解决冲突时,还必须根据不同的情况考虑角色的优选次序。通常有两个主要因素决定这个次序:一是个人的需要,二是工作的需要。
    (3)明确工作职责,尊重教师的工作权益
    为使教师减少角色冲突,教学管理者不要随便对教师横加干预。教师在教室里有不可忽视的独立自主的权利,校长在学生面前不可以公开批评、指责教师。教学管理者应增强教育管理的科学性,使教师能有一个自由宽松的业务活动范围,以便把角色冲突降至最低。
    (4)加强角色学习,摆正地位,正视现实
    教师的角色是一个多重角色的有机统一体,因此教师必须加强角色学习,增强角色意识,积极地投入到教师角色中去。教师对其社会地位应该有一个客观而成熟的看法,避免某些情绪化的东西对教师地位的认识的影响。教师的地位要受到一定的社会制度和社会形态的制约,要由教师的劳动价值产生的社会意义以及人们对其所持态度来决定。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    职业院校教师的角色冲突类型包括（）。
    A

    多种角色同时提出要求产生的冲突

    B

    多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突

    C

    单一角色内部的冲突

    D

    角色错乱产生的冲突


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师应如何正确对待角色冲突？（角色冲突的解决）

    正确答案： （1）适当分离，缓解冲突；
    （2）分清角色的主次，教师对角色冲突要保持适当的适应性；
    （3）明确工作职责，尊重教师的工作权益；
    （4）加强角色学习，摆正地位，正视现实。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面哪种情况不是教师适应不良的表现，（）。

    A角色转换

    B角色模糊

    C角色冲突

    D角色单一


    A
    略

  • 第14题：

    教师角色偏离表现为（）。

    • A、角色模糊
    • B、角色冲突
    • C、角色紧张
    • D、前三项都有

    正确答案:D

  • 第15题：

    教师角色冲突的类型不包括（）。

    • A、多种角色同时提出要求产生的冲突
    • B、多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
    • C、单一角色内部的冲突
    • D、角色错乱产生的冲突

    正确答案:D

  • 第16题：

    按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点，教师的不良情绪是由（）引起的。

    • A、诱发事件
    • B、教师自己对事件的认知
    • C、教师压力
    • D、角色冲突

    正确答案:B

  • 第17题：

    现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）

    • A、教师权威
    • B、教师的角色冲突
    • C、教师培训
    • D、教师的自我完善

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    试述教师的角色冲突。

    正确答案： 教师在履行工作角色时常产生角色冲突。教师在工作中，要将许多角色加以融合和组织，也常常遇到两个角色同时为他提出两种相反的角色行为的情况。这是教师在日常教育工作中普遍遇到的大量的冲突。教师在多种工作角色之间冲突时，一时很难在对立中找到统一，只有否定一个才有可能满足另一个，只有否定一面才能肯定另一面。
    教师作为一个具体的“人”，有他自己的原来面目，教师作为一个社会角色。也有他进入这个角色后的扮演。作为一个教学情境中的“我”。尽管不完全是自然中的“我”，但要是一个真实的“我”。如果一个教师以“超等教师”这一角色来约束自己，就不会与自己的教育对象融为一体。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    下面哪种情况不是教师适应不良的表现，（）。
    A

    角色转换

    B

    角色模糊

    C

    角色冲突

    D

    角色单一


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的美系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）
    A

    教师权威

    B

    教师的角色冲突

    C

    教师培训

    D

    教师的自我完善


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教师角色冲突的原因有哪些？

    正确答案： （1）不同角色期待引起的角色冲突；
    （2）对角色行为的不同理解引起的角色冲突；
    （3）教师在履行多种工作角色时所产生的角色冲突；
    （4）其他社会角色之间的冲突；
    （5）角色内部的冲突（自尊与自卑的冲突）。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    分析以上事例（《超等教师》）中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。

    正确答案： 1．在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色？我们认为，应该具备多种角色，比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。
    2．一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色，当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。教师因为不能同时满足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。教师的角色冲突种类很多，主要有两种：一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。以上事例所表现的就是这个情况。
    3．教师的角色冲突是难免的，它的产生也是有原因的，但也不是不可避免的。比如针对在一定的时间内扮演不同的角色的情况，教师自身应该尽可能做好计划，做好安排，统筹兼顾。而在中国特殊的文化情景中，由于我们的教师一直受着“师道尊严”的思想意识的影响，在学生面前往往更容易端着教师的“架子”不下来，就像这个例子中的老师一样。唯一的解决办法，就是放下“架子”，不仅单纯要做学生的管理者，而且更要做学生学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者等等。这师生关系才能融洽，自己的心情才能愉快和轻松
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    英国的沃德于1962年发表《教师的角色：一种社会学分析》一文以来，教师的角色冲突逐渐成为教师社会学的主要研究对象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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