制约课程的主要因素有（）A、知识结构B、社会发展C、教育部门的政策D、学生的身心发展 E、课程理论

题目

制约课程的主要因素有（）

  • A、知识结构
  • B、社会发展
  • C、教育部门的政策
  • D、学生的身心发展 
  • E、课程理论 
相似考题

1.制约课程的主要因素是什么？

2.制约学校课程的有（ ）几大因素。A、技术B、社会C、知识D、儿童。

3.请问教师资格考试选择题:课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素。课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有。a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素

4.学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:()A、对课程目标的制约B、对教学方法的制约C、对课程设置的制约D、对教材编制的制约

参考答案和解析
正确答案:A,B,D,E
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  • 第1题：

    试述不同时期课程演进的特点及制约课程变化的主要因素。


    参考答案：(1)古代课程的特点：主要表现为“学程”，此外还有：伦理本位的课程观;服务于个别传授教学形式的教学内容;文献修订的编制方式;分科课程的表现形式。古代课程设置的特点表现为“学程”。无论是西方的“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐还是我国古代的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数都有这样的特征。
    (2)近代的特点主要表现为“教程”。在西方课程的设置中表现得犹为明显。这主要因为学校教育体制逐步确立，成为主要教育形式的缘故。文艺复兴之前学校课程为教会垄断;文艺复兴后人文学科兴起，古典语文在学校课程中占有重要位置。
    资本主义时期自然科学进入学校课程，数学在学校课程中占有重要地位，大量增设人文学科(现代本族语、现代外国语，历史、公民、地理)但课程的设置有重理轻文和忽视劳动技术教育的缺点。
    (3)现代的课程特点表现为“教程”和“学程”结合。
    具体表现：课程价值观的多元化取向;课程内容的文理内容的兼顾;课程类型的多样化。
    影响课程演变的因素：(1)社会生产的需要(2)科学技术的进步(3)教育宗旨的规定(4)培养目标的要求(5)哲学思想的影响(6)社会文化的传统(7)儿童身心的发展(8)学校类型和制度。

  • 第2题：

    制约教育内容的主要因素是什么？


    正确答案：
    制约教育内容的主要因素：生产力和科技发展水平；社会政治经济需要；文化传统；受教育者的身心发展规律和水平。

  • 第3题：

    结合教学实际阐述制约课程的主要因素。


    正确答案：
    制约课程的主要因素是：
    (1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。
    (2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。
    (3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。
    (4)课程理论。

  • 第4题：

    制约学校课程主要因素是( )。

    A.社会、知识、教师
    B.学校、知识。牲
    C.社会、知识、儿童
    D.家庭、教师、儿童

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。


    正确答案:学生身心发展规律

  • 第6题：

    课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。

    • A、传统道德因素
    • B、人的身心发展因素
    • C、科学文化因素
    • D、社会因素

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    教师招聘考试教育理论综合知识中制约课程的主要因素是什么？


    正确答案: 2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程类型的制约因素有：
    1、社会的因素对课程内容选择的影响
    2、学生个体的因素对课程内容选择的影响
    3、课程传统和国外的课程改革对课程内容选择的影响

  • 第8题：

    制约课程的主要因素有（）

    • A、知识结构
    • B、社会发展
    • C、教育部门的政策
    • D、学生的身心发展 
    • E、课程理论 

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    问答题
    教师招聘考试教育理论综合知识中制约课程的主要因素是什么？

    正确答案： 2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程类型的制约因素有：
    1、社会的因素对课程内容选择的影响
    2、学生个体的因素对课程内容选择的影响
    3、课程传统和国外的课程改革对课程内容选择的影响
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    制约课程发展的主要因素有社会发展水平、科学文化发展水平、（）。

    正确答案： 学生身心发展规律
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    制约课程的主要因素有（）
    A

    知识结构

    B

    社会发展

    C

    教育部门的政策

    D

    学生的身心发展 

    E

    课程理论 


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）
    A

    社会、儿童、学校

    B

    社会、儿童、知识

    C

    儿童、知识、学校

    D

    社会、学校、知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )

    A．社会、儿童、学校

    B．社会、儿童、知识

    C．儿童、知识、学校

    D．社会、学校、知识


    正确答案：B

  • 第14题：

    制约课程设计的主要因素有【 】

    A．社会 B．设计者

    C．社会、知识和儿童 D．政治、经济和文化


    正确答案：C
    社会、知识和儿童自身的发展水平是制约课程设计的主要因素。正确答案为C。

  • 第15题：

    在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（ ）

    A．学生认知发展制约

    B．师资力量制约

    C．仪器设备制约

    D．课程复杂性制约


    正确答案：A

  • 第16题：

    制约学校课程的主要因素有（ ）。

    A. 社会
    B. 儿童
    C. 知识
    D. 家长

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）

    • A、社会、儿童、学校
    • B、社会、儿童、知识
    • C、儿童、知识、学校
    • D、社会、学校、知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    试述社会制约课程、教学的维度。


    正确答案: （1）在宏观领域社会系统要素制约着课程与教学的发展水平。任何时期、类型的课程、教学都离不开社会经济、政治、文化与科技这四种社会系统要素的影响。
    （2）在微观领域社会系统要素对课堂教学组织、人际关系产生影响。教师本身的文化背景、价值观念、社会经历会影响课程的现实表现，不同学生对同一教师课程的接受也是不一样的。

  • 第19题：

    制约课程的因素有哪些


    正确答案:1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能（社会需求）
    2.一定时代人类文化及科学技术发展水平（知识水平）
    3.学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性（学生特征）

  • 第20题：

    简述制约课程的主要因素。


    正确答案: （1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；
    （2）一定时代人类文化及科学技术发展水平；
    （3）学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；
    （4）课程理论。

  • 第21题：

    单选题
    制约课程设计的主要因素有（）
    A

    社会

    B

    设计者

    C

    社会、知识和儿童

    D

    政治、经济和文化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    制约课程的主要因素是什么？

    正确答案： 制约课程的主要因素有以下几方面:
    (1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能
    社会要求包括生产、经济、政治、道德、文化、科技等多方面。学校课程直接受制于教育目的和培养目标的规定。社会时代发展的状态与需要,是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。如古代,学校教育重语言、政治、伦理和宗教等学科。至近代,自然科学学科、技术性学科、社会科学学科才逐渐在学校课程中占据重要地位。现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。
    (2)一定时代人类文化及科学技术发展水平
    课程内容应反映各门科学中那些具有高度科学价值和时间价值的基本理论、法则和基本概念。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性,反映现代科学技术发展的水平,以保证学校课程的科学性、系统性。
    (3)学生的年龄特征,知识、能力基础及其可接受性
    课程内容的深度、广度和逻辑结构,不仅要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律,而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系,从而最大限度地促进学生的身心和谐发展。
    (4)课程理论
    建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史,对课程产生重要的结构性影响。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    制约学校课程发展的主要因素有哪些？

    正确答案： （1）社会生产力。
    （2）政治经济制度。
    （3）文化和科学技术。
    （4）受教者身心发展需要与特点。
    （5）课程理论。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。
    A

    传统道德因素

    B

    人的身心发展因素

    C

    科学文化因素

    D

    社会因素


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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