“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论？（）A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论

题目

“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论？（）

  • A、社会本位论
  • B、集体本位论
  • C、个人本位论
  • D、班级本位论
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1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”其中所反映出的教育目的论思想是【 】A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．马克思主义关于人的全面发展学说

2.涂尔干说：“教育在于使青年社会化一一在我们每一个人之中，造成一 个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了 【 】A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论

3.涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论

4.学习化社会中终身教育的特征包括( )。A．社会能够为每位社会成员提供适当的教育B．学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C．全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D．现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E．终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    功能理论认为，教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，使出生时不适应社会生活的___成为崭新的___

    A、社会我，个体我

    B、个体我，社会我

    C、个体我，个体我

    D、社会我，社会我


    参考答案：B

  • 第2题：

    学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。

    A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育
    B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用
    C.全体社会成员的一生都处在不断地学习当中
    D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
    E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立


    答案：A,C
    解析：
    本题考查考生对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆。学习
    化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断 地学习当中；第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。

  • 第3题：

    “教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。

    A.教育无目的论
    B.个人本位论
    C.社会本位论
    D.宗教本位论

    答案：C
    解析：
    社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。

  • 第4题：

    社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    “教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）

    • A、教育准备生活说
    • B、教育适应生活说
    • C、个人本位论
    • D、社会本位论

    正确答案:D

  • 第6题：

    教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我──这便是教育的目的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    “人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（　）

    • A、个人本位论
    • B、社会本位论
    • C、教育社会化
    • D、实质教育论

    正确答案:B

  • 第8题：

    教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是社会本位论的观点。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（　）
    A

    个人本位论

    B

    社会本位论

    C

    教育社会化

    D

    实质教育论


    正确答案： B
    解析： 题干的描述出自涂尔干，体现了社会本位论的教育目的观。

  • 第11题：

    单选题
    “教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）
    A

    教育准备生活说

    B

    教育适应生活说

    C

    个人本位论

    D

    社会本位论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我──这便是教育的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”
    这句话体现的教育目的观是( )

    A.个人本位论
    B.文化本位论
    C.社会本位论
    D.科学本位论

    答案：C
    解析：
    题干的描述体现出教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。这属于社会本位论的教育目的观。

  • 第14题：

    涂尔干说：“教育在于使青年社会化_——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。 这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。
    A.神学的教育目的论 B.个人本位的教育目的论
    C.教育无目的论 D.社会本位的教育目的论


    答案：D
    解析：
    这是社会本位教育目的论的主要观点。

  • 第15题：

    “人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.教育社会化
    D.实质教育论


    答案：B
    解析：
    题干的描述出自涂尔干，体现了社会本位论的教育目的观。

  • 第16题：

    涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（　）

    • A、社会本位论
    • B、集体本位论
    • C、个人本位论
    • D、班级本位论

    正确答案:A

  • 第19题：

    学习化社会中终身教育的特征不包括（）。

    • A、社会能够为每位社会成员提供适当的教育
    • B、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
    • C、全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
    • D、现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中

    正确答案:D

  • 第20题：

    教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是个人本位论的观点。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（　）
    A

    社会本位论

    B

    集体本位论

    C

    个人本位论

    D

    班级本位论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习化社会中终身教育的特征不包括（　　）。
    A

    社会能够为每位社会成员提供适当的教育

    B

    终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

    C

    全体社会成员的一生都处在不断的学习当中

    D

    现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中


    正确答案： A
    解析：
    终身教育是人所受不同类型教育的统一综合，即社会能够为每位社会成员提供适当的教育，使得全体社会成员处于不断学习的状态，从而进一步促进教育社会化和学习型社会的建立。终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的基本特征。D项是终身教育思想形成的背景。

  • 第24题：

    单选题
    涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（　　）。
    A

    神学的教育目的论        

    B

    个人本位的教育目的论

    C

    教育无目的论                

    D

    社会本位的教育目的论


    正确答案： B
    解析：
    社会本位论产生于19世纪下半叶，代表人物有孔德、涂尔干等。其基本观点是主张教育目的应根据社会的需要来确定，认为个人的发展有赖于社会，教育结果也只能以其社会功能加以衡量。教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，教育除了社会目的之外，没有其他的目的。

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