课程评价模式有（）A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式

题目

课程评价模式有（）

  • A、目标评价模式
  • B、目的游离评价模式
  • C、CIPP评价模式
  • D、CSE评价模式
相似考题

1.课程评价的主要模式有目标评价模式、__________ 、__________ ．

2.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式

3.课程评价的主要模式有（ ）。A．目标评价模式B．成果评价模式C．目的游离评价模式D．CIPP评价模式E．CSE评价模式

4.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式

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  • 第1题：

    课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。


    正确答案：
    目的游离模式

  • 第2题：

    从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。

    A.目标评价模式

    B.目的游离评价模式

    C.过程评价模式

    D.成果评价模式


    正确答案：B
    目的游离评价模式由斯克里文提出，强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。

  • 第3题：

    评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是（　　）

    A.CIPP评价模式
    B.外观评价模式
    C.目的游离评价模式
    D.目标评价模式

    答案：C
    解析：
    理解性知识。

  • 第4题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


    答案：对
    解析：
    这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

  • 第5题：

    示范性培训课程涉及的内容有（）。

    • A、课程标准
    • B、课程设施
    • C、课程策略
    • D、课程评价
    • E、课程模式

    正确答案:C,D,E

  • 第6题：

    美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

    • A、目标评价模式
    • B、背景、输入、过程、成果评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、发展性评价模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、背景、输入、过程、结果评价模式
    • D、差距评价模式

    正确答案:A

  • 第8题：

    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

    • A、目的游离评价模式
    • B、目标评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第9题：

    从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）

    • A、过程评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    学校课程实施的评价方法有（）
    A

    专家会诊模式

    B

    水平检测模式

    C

    虚拟评价模式

    D

    真实感受模式


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
    A

    目的游离评价模式

    B

    目标评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    课程评价模式有（）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    CSE评价模式


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程评价模式有（ ）。

    A．目标评价模式

    B．目的游离评价模式

    C．CIPP评价模式

    D．CSE评价模式


    正确答案：ABC
    常用的课程评价模式有：目标评价模式，即以目标为中心而展开的，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的一种模式；目的游离评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式；CIPP评价模式，这一模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤。

  • 第14题：

    主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
    A．目标评价模式 B．目的游离评价模式
    C．外观评价模式 D．CIPP评价模式


    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    课程评价的主要模式有（ ）、（ ）和（ ）。


    答案：目标评价模式,目的游离评价模式,背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式,
    解析：

  • 第16题：

    课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学校课程实施的评价方法有（）

    • A、专家会诊模式
    • B、水平检测模式
    • C、虚拟评价模式
    • D、真实感受模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    课程评价的主要模式有哪几种？


    正确答案: 课程评价的主要模式有：1、泰勒提出的目标评价模式;2、美国斯克里提出的目的游离评价模式。3、CIPP评价模式(第一背景评价、第二输入评价、第三过程评价、第四成果评价)。4、美国加里福尼亚大学提出的CSE评价模式(第一需要评价、第二方案评价、第三形成性评价、第四总结性评价)

  • 第19题：

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、成果评价模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    课程评价模式有（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    填空题
    课程评价的主要模式有目标评价模式、（）和背景、输入、过程、成果评价模式。

    正确答案： 目的游离
    解析： 课程评价的主要模式有：目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式：CIPP是由背景评价(content evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语，还有CSE评价模式。

  • 第22题：

    单选题
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    成果评价模式


    正确答案： B
    解析： 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。

  • 第23题：

    单选题
    在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    判断题
    课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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