因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（　）

题目

因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（　）

相似考题

1.教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向( )A、 问题学生B、 优秀学生C、 每位学生D、 个别学生

2.在教学中，教师要重视学生的年龄特征，了解学生发展的具体特点，恰当地把握教学难度。这里所遵循的是哪一教学原则【 】A．自觉性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．可接受性原则

3.教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（ ）。A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生

4.强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是我国中小学常用的教学原则体系中的【 】A．自觉性原则B．因材施教原则C．可接受性原则D．循序渐进原则

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  • 第1题：

    教师在教育教学中应当(),促进学生的充分发展。

    A、平等对待学生

    B、关注学生的个体差异

    C、爱护特殊学生

    D、因材施教

    E、加强德育


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的长处来克服他们的短处，这种教育方式遵循了（）。

    A.长善救失原则
    B.疏导性原则
    C.因材施教原则
    D.严格要求与尊重学生相结合原则

    答案：A
    解析：
    长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

  • 第3题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(　　)，因材施教，促进学生的充分发展。

    A.年龄差异
    B.性格差异
    C.个体差异
    D.民族差异


    答案：C
    解析：
    素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。

  • 第4题：

    属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。

    • A、尊重学生
    • B、公平对待学生
    • C、了解学生
    • D、严格要求学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

    • A、循序渐进原则
    • B、因材施教原则
    • C、直观性原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。

    • A、直观性原则
    • B、因材施教原则
    • C、启发性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。

    • A、长善救失原则
    • B、疏导性原则
    • C、因材施教原则
    • D、严格要求与尊重学生相结合

    正确答案:A

  • 第8题：

    教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。

    • A、培养学生学习目的和学习态度
    • B、启发式教学，充分调动学生积极性和主动性
    • C、尊重学生的基础上严格要求
    • D、对学生科学方法的指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）
    A

    问题学生

    B

    优秀学生

    C

    每位学生

    D

    个别学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师在教育教学中应当做到（）。
    A

    平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展

    B

    教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生

    C

    不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
    A

    年龄差异

    B

    性格差异

    C

    个体差异

    D

    民族差异


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    （2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求,积极引导学生配合教师。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（　）原则。

    A.教师主导作用与学生主动性相结合
    B.科学性与思想性相统一
    C.传授知识与培养能力相统一
    D.面向全体与因材施教相结合

    答案：A
    解析：
    教师主导作用与学生主动性相结合的原则要求充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动加以引导，进行有效的组织。

  • 第15题：

    教师在教育教学中应当做到（）。

    • A、平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展
    • B、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生
    • C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异
    • D、性别差异

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异

    正确答案:C

  • 第19题：

    因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异
    • D、心理差异

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    因材施教原则

    C

    直观性原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。
    A

    遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

    B

    面向全体学生，注意因材施教

    C

    建立平等互动的师生关系

    D

    运用现代教育技术手段


    正确答案： B
    解析： 当今的时代是创新的时代，是培养创新型人才的时代，是实施素质教育的时代。创新时代赋予了教师新的内涵，尤其是在新课程背景下，教师不仅是学生的授业者，更是引导者。因此，在教学过程中，应尊重学生，关心学生，信任学生，真诚地对待学生，建立一种民主、平等、和谐的师生关系。只有建立了这样的师生关系，才能走进学生心里，才能开展针对性的教育活动，也才谈得上积极的教育效果。

  • 第23题：

    判断题
    因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
    A

    年龄差异

    B

    性格差异

    C

    个体差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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