请说明尿液用于营养评价的意义。 

题目

请说明尿液用于营养评价的意义。 

相似考题

1.试述膳食营养评价方法和意义。

2.请详细说明P、V操作的物理意义。

3.检验尿液的营养素及其代谢产物是重要的营养状况评价手段。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.尿液用于营养评价的意义包括()。A.用于评价机体水溶性维生素的营养状况B.用于测定人体蛋白质的需要量和氨基酸代谢实验C.用于评价矿物质的代谢D.用于测定水溶性维生素的耐受实验和研究水溶性维生素的需要量E.用于研究人体矿物质(如钙、铁、锌)的需要量

更多“请说明尿液用于营养评价的意义。 ”相关问题

  • 第1题：

    检查尿液的营养素及其代谢产物是重要的营养状况评价手段。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    √

  • 第2题：

    氨基酸评分（ ）。

    A.可用于食物脂肪营养价值的评价

    B.可用于混合食物蛋白质的评价

    C.可用于单一食物蛋白质的评价

    D.可用于食物蛋白质营养价值的评价


    正确答案：BCD
    BCD【解析】目前氨基酸评分是广为应用的一种食物蛋白质营养价值评价方法，不仅适用于单一食物蛋白质的评价，还可用于混合食物蛋白质的评价，适用这种方法能够很直接的对食物蛋白质进行质量评价。

  • 第3题：

    检验尿液的营养素及其代谢产物是重要的营养状况评价手段。（　　）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    思想品德课学习形成性评价用表

    阅读材料，回答下列问题。

    问题：

    (1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。

    (2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。


    答案：
    解析：
    本题考查的是形成性评价。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。考生在答题的过程中注意理论结合学生实际和学科特点。

  • 第5题：

    什么是词的中心意义和具体意义？请举例说明。 


    正确答案: 词的具体意义指的是词对所表客体或现象的关系；
    词的中心意义则决定于词与概括地反映着现实的相应概念之间的直接联系。例如；英语词car，在具体情况下可以称谓汽车、轿车、电车、电梯、车厢等等，而其中心意义则为有轮子能运行的车辆。

  • 第6题：

    下列关于尿液收集的意义错误的是（）。

    • A、测定人体蛋白质和氨基酸的代谢
    • B、评价机体脂溶性维生素的营养状况
    • C、研究水溶性维生素的代谢
    • D、研究和评价糖尿酸和药物食物代谢情况

    正确答案:B

  • 第7题：

    举例说明什么是评价意义。


    正确答案: 评价意义可分为两种：1、显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分为褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义。如“聪明、顽强”。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义。如“狡猾、顽固”。2、隐形评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。如“男人”常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。显性评价意义的褒贬态度十分明显，如说某人“笨”，任何人都知道是贬义。隐形评价意义的褒贬态度比较委婉含蓄，常常含有多义性，往往依赖于语境。

  • 第8题：

    请阐述微生物的营养类型并举例说明。


    正确答案: 异养型生物：在生长时需要以复杂的有机物质作为营养物质自养型生物：在生长时能以简单的无机物质作为营养物质
    举例：动物属于异养型生物，植物属于自养型的，而微生物既有异养型的也有自养型的，大多数微生物属于异养型生物，少数微生物属于自养型生物。
    化能营养型生物：依靠化合物氧化释放的能量进行生长光能营养型生物：依靠光能进行生长
    动物和大部分微生物属于化能营养型生物，它们从物质的氧化过程中获得能量。植物和少部分
    微生物属于光能营养型生物

  • 第9题：

    多选题
    尿液用于营养评价的意义在于（　　）。
    A

    用于测定人体蛋白质的需要量和氨基酸代谢实验

    B

    用于测定水溶性维生素的耐受实验和研究水溶性维生素的需要量

    C

    用于评价矿物质的代谢

    D

    用于评价机体水溶性维生素的营养状况

    E

    用于研究人体矿物质的需要量


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请说明尿液用于营养评价的意义。

    正确答案： 1.用于测定人体蛋白质的需要量和氨基酸代谢实验。
    2.用于测定水溶性维生素的耐受实验和研究水溶性维生素的需要量。
    3.用于评价矿物质的代谢。
    4.用于评价机体水溶性维生素的营养状况。
    5.用于研究人体矿物质的需要量。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    检验（）中的营养素及其代谢产物是重要的营养状况的评价手段。
    A

    头发

    B

    血液

    C

    尿液

    D

    粪便


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    检测尿液中的营养素及其代谢产物是重要的营养状况评价手段，它的应用主要有（　　）。
    A

    用于测定人体蛋白质和氨基酸代谢

    B

    用于测定水溶性维生素的耐受实验和研究水溶性维生素的代谢

    C

    用于评价机体脂溶性维生素的营养状况

    D

    用于评价机体水溶性维生素的营养状况

    E

    用于研究人体矿物质（如钙、铁、锌等）的需要和代谢情况

    F

    用于研究和评价糖尿酸和药物等的代谢情况


    正确答案： D,F
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    尿液用于营养评价的意义包括（ ）。


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    现有一公共营养师要进行蛋白质生物学价值的评价，请回答下列问题。

    您认为应收集哪些生物样品，请选择（　　）。

    A.尿液
    B.粪便
    C.食物

    答案：
    解析：
    收集尿液和粪便可以进行蛋白质生物学价值的评价。

  • 第15题：

    阅读材料，回答下列问题。
    问题：(1)请补充表中I、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
    (2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。


    答案：
    解析：
    (1)I：1．不断提高表达、分析、解决问题能力。2．能用所学知识了解自己的学习、生活，矫正自己的行为。
    Ⅱ：1．在社会、家庭、学校生活中能规范自己行为习惯。2．能积极参与各种活动，并效果显著。
    (2)思想品德课实施形成性评价的意义：
    实施形成性评价，使评价目标从只注重学生学习结果转变为既注重学习过程又注重其学习结果，通过目标的管理来评价教学的全过程，时刻注意学生学习行为的变化，根据学生的学习能力及知识掌握情况及时调整教师的教学活动。思想品德课教学过程中，实施形成性评价，有以下几个方面的积极意义：
    ①实施形成性评价有利于培养学生学习思想政治的兴趣；
    ②实施形成性评价有利于贯彻因材施教原则；
    ③实施形成性评价，有利于学生形成正确的学习方法。
    形成性评价是关注过程的评价，是面向“未来”、重在发展的评价。思想品德课实施形成性评价不仅要求学生提供问题的答案．而且关注学生是如何获得答案的。这样学生获得答案的思考与推理、假设的形成以及如何应用证据等。都在形成性评价之列。思想品德课实施形成性评价可以促使学生注重科学探究的过程，逐步养成科学探究的习惯和严谨的科学态度与精神。有利于其良好思维品质的形成，培养其解决问题的灵活性和创造性。思想品德课实施形成性评价真正发挥了评价促进发展的作用。

  • 第16题：

    评价原料营养价值有何重要的意义？


    正确答案: ⑴全面了解原料中营养素的组成与含量的特点，以便最大限度地利用食物资源，开发利用新的食物资源；
    ⑵了解烹饪原料在收获、加工、储存等过程中可能存在的影响原料营养价值的因素，以便于在烹饪过程中对事物的质量进行控制，提高食物的营养价值；
    ⑶指导科学配膳，使烹饪原料的选择与搭配更加合理。

  • 第17题：

    检验尿液的营养素及其代谢产物是重要的营养状况的评价手段。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？


    正确答案: （1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。

  • 第19题：

    请简要说明建模的意义和建模的原则。


    正确答案:建模能够帮助我们按照实际情况或按我们需要的样式对系统进行可视化；提供一种详细说明系统的结构或行为的方法；给出一个指导系统构造的模板；对我们所做出的决策进行文档化。

  • 第20题：

    判断题
    检验尿液的营养素及其代谢产物是重要的营养状况的评价手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是词的中心意义和具体意义？请举例说明。

    正确答案： 词的具体意义指的是词对所表客体或现象的关系；
    词的中心意义则决定于词与概括地反映着现实的相应概念之间的直接联系。例如；英语词car，在具体情况下可以称谓汽车、轿车、电车、电梯、车厢等等，而其中心意义则为有轮子能运行的车辆。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    粪便用于营养学研究的意义在于（）
    A

    用于测定人体蛋白质的需要量

    B

    用于评价食物蛋白质的营养价值

    C

    用于研究人体矿物质的需要量

    D

    用于监测体内矿物质随粪便排泄情况

    E

    用于评价食物中矿物质的吸收率以及影响矿物质元素吸收的因素


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    粪便用于营养学研究的意义在于（　　）。
    A

    用于测定人体蛋白质的需要量

    B

    用于评价食物蛋白质的营养价值

    C

    用于研究人体矿物质的需要量

    D

    用于监测体内矿物质随粪便排泄情况

    E

    用于评价食物中矿物质的吸收率以及影响矿物元素吸收的因素


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

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