到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。

第1题：

第2题：

现代课堂教学中的信息传递有（）间相互传递，还有学生间相互传递。

• A、师生
• B、人机之间
• C、学生与计算机之间
• D、多媒体与师生之间

第3题：

在下列的教学关系中，新课程所倡导的是（）

• A、重点强调教师的教
• B、培养学生的独立性和独立学习能力
• C、倡导对话教学
• D、致力于建设师生共同发展的教学关系

第4题：

合作教学的重要前提是（）。

• A、学生的潜力是无限的、可塑造的
• B、尊重学生的人格
• C、建立新型的师生关系
• D、师生学习共同体

第5题：

师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

• A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
• B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
• C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
• D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
• E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

第6题：

为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）

• A、教学内容
• B、教学媒体
• C、教学形式
• D、教学方法

第7题：

教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

第8题：

新课程倡导的备课应该是师生交往、（）、（）的过程。

第9题：

上好课的先决条件是（）

• A、了解学生
• B、融洽的师生关系
• C、先进的教学设备
• D、备课

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道，增强学生学习的（），调动师生双方的交流合作积极性。

• A、自主参与性
• B、可靠性
• C、教学质量

第15题：

新型师生关系包括哪三方面（）

• A、合作的师生关系
• B、和谐的师生关系
• C、互动的师生关系
• D、师生的教学关系
• E、以学生为主体的关系

第16题：

倡导智慧备课的主要目的是（）。

• A、促进教师专业成长
• B、提高教学设计的质量
• C、丰富同伴互助的内容
• D、完善校本教研的形式

第17题：

教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

• A、教学相长
• B、合作教学
• C、师生互动
• D、循序渐进

第18题：

教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。

第19题：

新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。

第20题：

本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

第21题：

下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。

• A、这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式
• B、教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力
• C、阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主
• D、课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握

第22题：

第23题：