下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）A、行为的标准指用来评价学生学习成果的标准B、行为的标准指学生达到什么程度是可以接受的C、“10题中能够解对9题”D、能够写一篇文章

题目

下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）

  • A、行为的标准指用来评价学生学习成果的标准
  • B、行为的标准指学生达到什么程度是可以接受的
  • C、“10题中能够解对9题”
  • D、能够写一篇文章
相似考题

1.行为目标的陈述具备三个要素，即：__________、产生条件和行为标准。

2.简述行为目标的陈述所要具备的要素。

3.行为目标的陈述具备三个要素：____________、__________和__________。

4.试分析行为目标的陈述须具备的要素。

更多“下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述”相关问题

  • 第1题：

    美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和 __________行为。


    正确答案：
    操作性 

  • 第2题：

    美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为一________问题行为和________问题行为。


    正确答案：
    扰乱性　心理

  • 第3题：

    行为目标的陈述必须具备：具体目标、__________、行为标准。


    正确答案：
    产生条件

  • 第4题：

    行为目标的陈述具备三个要素:（ ）、行为发生的条件、可接受的行为标准。


    答案：可观察的行为,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和{ }。


    答案：操作性行为,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    目标的陈述方式包括：主语、（）、行为标准及（）。


    正确答案:谓语；状语

  • 第7题：

    编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。

    • A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准
    • D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件

    正确答案:A

  • 第8题：

    提出态度改变的参与改变理论的是（）

    • A、美国行为学家斯普朗格尔
    • B、德国心理学家勒温
    • C、美国心理学家费斯廷格
    • D、美国心理学家海德

    正确答案:B

  • 第9题：

    行为目标的陈述必须具备四个要素：_____、行为动词、_____和行为标准。


    正确答案:行为主体；行为条件

  • 第10题：

    单选题
    提出态度改变的参与改变理论的是（）
    A

    美国行为学家斯普朗格尔

    B

    德国心理学家勒温

    C

    美国心理学家费斯廷格

    D

    美国心理学家海德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）
    A

    行为的标准指用来评价学生学习成果的标准

    B

    行为的标准指学生达到什么程度是可以接受的

    C

    “10题中能够解对9题”

    D

    能够写一篇文章


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    美国心理学家巴斯（A.H.Buss，1975年）将人的气质划分为（）类型。
    A

    活动性

    B

    情绪性

    C

    社交性

    D

    冲动性

    E

    感觉性


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行为目标的陈述具备三个要素：__________、产生条件和行为标准。


    正确答案：
    具体目标

  • 第14题：

    下列关于强化理论的说法正确的是()。

    A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的

    B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失

    C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果

    D、实施负强化，应以连续负强化为主


    参考答案：D

  • 第15题：

    美国心理学家维克多.弗隆姆的期望理论认为,目标激励理论必须坚持两个原则:目标的效价和目标的()。


    参考答案：期望值

  • 第16题：

    行为目标的陈述必须具备四个要素：{ }、行为动词、行为条件和行为标准。


    答案：行为主体,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    美国心理学家斯金纳认为，学生的行为是不受行为结果影响的（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    美国著名心理学家麦克利兰于1975年提出著名的素质冰山模型。（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）

    • A、陈述学习对象（AudiencE.
    • B、陈述行为（Behavior）
    • C、陈述行为发生的条件（Condition）
    • D、行为目标的标准（DegreE.

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    提出态度改变的认知体系平衡理论的是（）

    • A、美国行为学家斯普朗格尔
    • B、德国心理学家勒温
    • C、美国心理学家费斯廷格
    • D、美国心理学家海德

    正确答案:D

  • 第21题：

    美国心理学家（）把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。


    正确答案:斯金钠

  • 第22题：

    问答题
    简述行为目标的陈述所要具备的要素。

    正确答案： 行为目标陈述所具备的要素：
    （1）具体目标：即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为；
    （2）产生条件：即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件；
    （3）行为标准：即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出态度改变的认知元素失调理论的是（）
    A

    美国行为学家斯普朗格尔

    B

    德国心理学家勒温

    C

    美国心理学家费斯廷格

    D

    美国心理学家海德


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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