上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。

题目

上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。

相似考题

1.上课开始时，教师明确告诉学生_________，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息对所教内容产生预期。

2.教师的专业实践可分为以下哪两步?()A.信息转移，从教师的教到学生的学，教师将目标、内容等相关信息传递给学生，以便学生后续的学习与内化B.信息加工，从学生学过了到学会了，学生在老师的专业指导下处理、精加工信息，以达成预期的目标C.信息加工，从教师的教到学生的学，教师将目标、内容等相关信息传递给学生，以便学生后续的学习与内化D.信息转移，从学生学过了到学会了，学生在老师的专业指导下处理、精加工信息，以达成预期的目标

3.导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。()此题为判断题(对，错)。

4.在信息技术环境下,下列哪项属于合作学习的类型()A.在讲述圆的周长这一节课中，教师书写板书，按照课本方式进行讲述B.在上课之前，老师提前告知学生下节课的内容，并要求学生进行课前预习C.老师将下一节课所讲述的内容提前告知学生，并布置任务，要求学生以小组的形式完成D.在上课时老师放映PPT讲述这节课的内容，并且提问同学

更多“上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。”相关问题

  • 第1题：

    关于“前置评定”的信息正确的是()

    A、可用来告诉学生学习目标

    B、开始在教学之前

    C、可用来引起学生注意

    D、可用来确定学习内容


    答案：ABCD

  • 第2题：

    教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

    A．提示教学目标

    B．呈现教学内容

    C．提供学习指导

    D．引导学生注意


    正确答案：D

  • 第3题：

    上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
    (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?(4分)
    (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。(12分)


    答案：
    解析：
    (1)老师在讲课前展示教具、宣布考试成绩两种行为造成了学生难以集中注意力。
    对于学生来说，教具是一种新异刺激，容易引起学生的无意注意；相对于新课内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成绩上。
    (2)提高学生注意力的措施有：
    第一，上课前，明确告知学生这节课的目的和任务；
    第二，排除与课程无关的刺激的干扰，如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后：
    第三，合理设计课程，安排教具呈现的时间和顺序，保持教具作为新刺激的相对强度；
    第四，培养学生对该课程的间接兴趣，并努力将其发展为直接兴趣。

  • 第4题：

    一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。
    结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣


    答案：
    解析：
    (1)与社会、生活联系。在一定条件下，具有明显社会意义的知识对于学生的兴趣和兴趣倾向有着特殊的影响。
    (2)让学生参与其中。只有使学生为了某种实际任务而科学探讨时，才能更有效地培养其认识兴趣。
    (3)适当扩大学生知识面。只有当某种知识领域的实际知识的积累达到了一定水平时，才能产生对这一领
    域的兴趣。
    (4)让学生看到学习的成果。
    (5)使学生树立克服困难的意志。
    (6)教师应善于运用学科知识本身的魅力去激发学生的求知兴趣和情感。

  • 第5题：

    狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

    A技能

    B情感

    C态度

    D能力


    A,C,D
    略

  • 第6题：

    在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.

    • A、教师、学生、学习目标和学习媒体
    • B、教师、学生、学习内容和学习过程
    • C、教师、学生、学习内容和教学过程
    • D、教师、学生、学习内容和学习媒体

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A

  • 第8题：

    由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（　）的体现。

    • A、图表法
    • B、呼应法
    • C、复述法
    • D、比较法

    正确答案:C

  • 第9题：

    体育课的教学目标是指（）。

    • A、师生在教学情景中预期达到的效果
    • B、《课程标准》对学生学习的要求
    • C、教学计划对学生学习的要求
    • D、体育教师对学生学习的要求

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。
    A

    激发学习动机，集中注意力

    B

    提示学习重点

    C

    启发学生思维

    D

    培养学生参与能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。
    A

    学生自己看课本学习

    B

    教师引导，小组合作学习

    C

    教师讲授，学生做笔记

    D

    学生课后查阅资料学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
    A

    技能

    B

    情感

    C

    态度

    D

    能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和，它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。

    A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性
    B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性
    C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性
    D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如

    答案：C
    解析：
    教师上好一堂课的基本要求主要有目标明确、内容正确、方法得当、重点突出、组织严密、表达清晰和气氛热烈。

  • 第15题：

    材料：
    上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意力。
    问题：
    (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力?
    (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。


    答案：
    解析：
    【知识点】学生注意力的培养
    (1)老师在讲课前展示教具、宣布考试成绩两种行为造成了学生难以集中注意力。对于学生来说，教具是一种新异刺激，容易引起学生的无意注意;相对于新课内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成绩上。
    (2)提高学生注意力的措施包括：
    ①上课前，明确告知学生这节课的目的和任务：
    ②排除与课程无关的刺激的干扰，如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后：
    ③合理设计课程，安排教具呈现的时间和顺序，保持教具作为新刺激的相对强度：
    ④培养学生对该课程的间接兴趣，并努力将其发展为直接兴趣。

  • 第16题：

    教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（ ）规律进行教学。

    A.无意注意
    B.有意注意
    C.有意后注意
    D.注意分配

    答案：B
    解析：
    运用有意注意的规律组织教学的方法有：(1)明确学习的目的和任务。(2)培养间接兴趣。除了确立学习目标，还应对学生阐明本学科知识学习的意义和重要性，在知识教学中渗透思想教育。(3)合理组织课堂教学，防止学生分心。(4)运用多种教学手段。

  • 第17题：

    微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。

    • A、微课可以促进学生的合作学习。
    • B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
    • C、微课可以给学生答疑解惑。
    • D、微课可以取代教师的教。

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学《送元二使安西》一课，教师在新授前引导学生回顾所学的送别诗，其目的是什么？（）

    • A、告诉学生学习目标
    • B、提供学习指导
    • C、增强记忆和促进迁移
    • D、刺激对先前学习的回忆

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。

    • A、教师引导，学生探究
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师演示，学生观察
    • D、教师示范，学习模仿

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:B

  • 第21题：

    教学寓言《亡羊补牢》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的是（）

    • A、告诉学生目标
    • B、刺激对先前学习的回忆
    • C、增强记忆和促进迁移
    • D、提供学习指导

    正确答案:B

  • 第22题：

    填空题
    上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。

    正确答案： 产生预期
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.
    A

    教师、学生、学习目标和学习媒体

    B

    教师、学生、学习内容和学习过程

    C

    教师、学生、学习内容和教学过程

    D

    教师、学生、学习内容和学习媒体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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