俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。（）是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚，意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在，从而加强对自己行为的约束。A、正强化B、负强化C、惩罚D、忽视

题目

俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。（）是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚，意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在，从而加强对自己行为的约束。

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、惩罚
  • D、忽视
相似考题

1.强化理论认为强化的具体方式有()。A、负强化B、忽视C、正强化D、惩罚

2.对员工某种行为采取认可、奖励等手段,属于()A.负强化B.忽视C.正强化D.惩罚

3.在“杀鸡儆猴”中，对猴的作用属于（ ）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.忽视

4.具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为A、正性强化B、负性强化C、正性惩罚D、负性惩罚E、中性强化

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  • 第1题：

    简述正强化、负强化、惩罚三者之间的区别。


    答案：
    解析：
    正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，二者都是为了增加行为在以后出现的概率。而惩罚是指呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，它能降低行为出现的概率。

  • 第2题：

    （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚

    正确答案:A

  • 第3题：

    当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、忽视

    正确答案:A

  • 第5题：

    强化理论的具体方式（）。

    • A、正强化
    • B、激励
    • C、惩罚
    • D、负强化
    • E、忽视

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    由于肥胖会给个人形象带来负面影响，如果肥胖者有意识的在饮食方面加以控制，可以由此减轻体重避免了肥胖影响自己的形象，最终使控制饮食的行为得到强化，指的是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第7题：

    批评、降职、降薪等措施属于强化中的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、忽视
    • D、惩罚

    正确答案:D

  • 第8题：

    （）是指人们为了避免出现不希望的结果，而使其行为得以强化。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    忽视


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    组织强化

    D

    抑制强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于负强化性质的陈述，正确的是（）

    • A、负强化是正强化物的撤离
    • B、负强化是正惩罚物的撤离
    • C、负强化与正惩罚的作用一致
    • D、优先选用负强化，再考虑正强化

    正确答案:A

  • 第14题：

    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第15题：

    强化的具体方式有哪四种（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、激励
    • D、惩罚
    • E、忽视

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、副惩罚

    正确答案:C

  • 第17题：

    当员工出现一些不符合组织目标的行为时，采取（）的办法，可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱，甚至完全消失。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、忽视

    正确答案:C

  • 第18题：

    对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、组织强化
    • D、抑制强化

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、自然消退

    正确答案:D

  • 第20题：

    （）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、不强化
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    （）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指人们为了避免出现不希望的结果，而使其行为得以强化。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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