职业生涯管理的目的就是要通过对以往成长经验的反思评估自己的价值。

第1题：

第2题：

第3题：

美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）

A教师成长=经验+反思

B教师成长=实践+对话

C教师成长=经验+合作

D教师成长=情境+反思

A
略

第4题：

班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有（）。

A班级管理叙事

B成长记录

C教育札记

D教育档案袋

E小结和札记

A,C,D
略

第5题：

了解自己，就是了解自己的心理动机、需要、兴趣、价值、取向、性格、气质、才能、专长、短处等特征，特别是应对自己的职业兴趣、能力、个性有较深入的认识和了解，才能保证职业生涯管理的目的性和方向性。

正确答案:正确

第6题：

作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

• A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
• B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
• C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
• D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

正确答案:D

第7题：

对幼儿发展状况评估的目的是（）。

• A、筛选、排队
• B、教师反思性成长
• C、提高保教质量
• D、了解幼儿的发展需要

正确答案:D

第8题：

职业生涯规划的步骤中，（）的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。

• A、自我评估
• B、职业生涯机会的评估
• C、确定职业发展目标
• D、选择职业生涯发展路线

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

请结合自己的实际，谈一谈您是如何理解“教师成长=经验+反思”这个公式的。
（1）教师专业发展必须重视教师的已有经验。教师专业素养中最为核心的实践性知识和个人化的专业信念正是教师依存于特定的背景，以特定的教室、特定的教材、甚至特定的学生为对象，在真实的教育教学场景中形成的，是在充满情感、理想和特定的组织文化环境中逐步发展的。教师的专业发展带有明显的个人特征，它不是一个把现成的某种教育知识或教育教学理论学会之后应用于教育教学实践的简单过程，而是蕴涵了将一般理论个性化、与具体的应用场景相适应、并与个人的个性特征（情感、知识、观念、价值观等）相融合的过程，完全脱离教师经验的“智慧”和他人的研究是贫乏无用的。
（2）但教师光有经验的积累是不够的，经验并不一定意味着成长，还必须对自己的经验进行反思。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，
去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，也唯其如此，经验才能对日后的教育实践产生深远的影响，也才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。同时，教师只有在教育实践中不断地反观自照，对自己的思想、心理感受和经验不断地进行反思、总结与提升，将个人理论不断地生成和融合于现实的具体实践活动中，才能在教育实践活动中减少盲目性，增强自觉性，克服片面性，增加全面性，才有可能不断趋向教育智慧的境界。
（3）“经验+反思=成长”这一公式也意味着教师发展带有更多主动探究的成分，是一种探究性的专业发展，教师在专业成长中扮演更主动的角色。教师专业发展不能完全由教师以外的行政人员或专家制定，教师可以通过主动实践以及对自身经验的反思实现自己的专业发展。在此过程中，教师表现出了一种较为强烈的自主意识，并明确意识到教师应当成为自身专业发展的主人。
略

第16题：

“知己”就是对自身条件的分析，是通过认识自己、了解自己，使职业生涯规划符合本人实际。

正确答案:正确

第17题：

开展职业生涯规划工作的目的就是要通过职业生涯规划，将职工个人的发展同岗位工作紧密结合，促进企业全面发展。

正确答案:正确

第18题：

对幼儿发展评估的目的是（）。

• A、筛选排队
• B、教师反思性成长
• C、提高保教质量
• D、了解幼儿的发展需要

正确答案:B,C,D

第19题：

教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。

• A、对活动的反思
• B、活动中的反思
• C、为活动反思
• D、教学监控

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：