绩效考核中出现中心化倾向产生的原因不包括?()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
学术评价者与评价对象不包括()
第5题:
绩效评价最显著的特征,就是评价者根据一定的评价标准,对有关的人和事做出事实或价值的判断。
第6题:
非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定,对评价的最后结论也不作严格要求,人们根据自己重点掌握的情况对公共政策做出评价。
第7题:
主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是()。
第8题:
绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。出现这种误差的原因不包括?()
第9题:
评价者对各种评价因素缺乏足够的了解
惩罚顽固的或难以对付的员工
增加凭业绩提薪的下属的数量
促使有问题的员工主动辞职
第10题:
定性评价
定量评价
诊断性评价
形成性评价
第11题:
确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题
选择正确的评价工具
对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训
以上都对
第12题:
人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价
评价者对评价工作缺乏自信心
对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价
评价方法明确,评价标准稳定
第13题:
第14题:
第15题:
想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题,可以从()做出努力。
A确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题
B选择正确的评价工具
C对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训
D以上都对
第16题:
宽大化倾向这种现象产生的原因有()
第17题:
中心化倾向产生的原因有()
第18题:
高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与()。
第19题:
员工绩效考核系统容易出现的问题不包括()。
第20题:
绩效评估严格化倾向是指评价者对员工工作业绩的评价过分严格的倾向,出现这种倾向的原因不包括?()
第21题:
人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价
对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价
评价者对评价工作缺乏自信心
评价要素的说明不完整,评价方法不明确
第22题:
评价者为了保护下属,避免留下不良绩效的书面记录,不愿意严格地评价下属
评价者对评价工作太有自信心
评价要素的评价标准不明确
评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工
第23题:
对
错