在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A、科学思维B、科学知识C、科学文化D、科学教育

题目

在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。

  • A、科学思维
  • B、科学知识
  • C、科学文化
  • D、科学教育
相似考题

1.科学教育的主要目的是实现人的科学化,包括使人掌握现代科学知识,培养人的科学精神和形成人的()。A.科学思维B.科学知识能力C.科学教育D.科学价值观

2.教师的专业知识素养包括（）。 A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识 C.广博的科学文化知识 D.较强的组织管理能力 E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

3.科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ ?）A.科学思想方法? B.科学文化体系 C.科学对象 D.科学过程

4.小学高年级科学教育的主要特征是()。A.提高学习科学知识的能力B.掌握更多的科学知识C.加强学生的动手能力D.积极开发学生的想象力和创造性思维

更多“在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。A、科学思维B、科学知识C、科学文化D、科学教育”相关问题

  • 第1题：

    学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（ ）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
    A.自然 B.教室 C.家庭 D.社会


    答案：D
    解析：
    学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性与社会性，但是这些都必须在社会里应用才能够内化为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。

  • 第2题：

    教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

    A、必备的教育科学知识

    B、精深的学科专业知识

    C、广博的科学文化知识

    D、政治理论修养


    答案：A
    解析：
    教师了解学生的年龄特征，在教育教学工作遵循学生身心发展的规律，这是需要相关的教育科学方面的知识。

  • 第3题：

    科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。

    • A、科学方法
    • B、科学技能
    • C、科学思维
    • D、科学知识

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师的专业知识素养包括（）

    • A、精湛的语言表达能力
    • B、精深的学科知识
    • C、广博的科学文化知识
    • D、较强的组织管理能力
    • E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

    正确答案:B,E

  • 第6题：

    学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。

    • A、自然科学知识
    • B、基础科学知识
    • C、技术科学知识
    • D、工程科学知识

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    促使知识深刻内化的保障措施有（）。

    • A、架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台
    • B、全面开放设备精良的实验室
    • C、开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件
    • D、运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    判断题
    教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    促使知识深刻内化的保障措施有（）。
    A

    架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台

    B

    全面开放设备精良的实验室

    C

    开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件

    D

    运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭建知识深刻内化舞台


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科学教育主要是培养学生的（）
    A

     科学观念

    B

     思维能力

    C

     科学知识

    D

     科学素质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）主题班会是指寓德育于文化科学知识的学习过程之中，使学生既受到深刻的思想品德教育，又获得一定的科学知识的班会。

    正确答案： 知识性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）
    A.必备的教育科学知识
    B.精深的学科专业知识
    C.广博的科学文化知识
    D.政治理论修养


    答案：A
    解析：
    教师了解学生的年龄特征，在教育教学工作遵循学生身心发展的规律，这是需要相关的教育科学方面的知识。

  • 第14题：

    （）主题班会是指寓德育于文化科学知识的学习过程之中，使学生既受到深刻的思想品德教育，又获得一定的科学知识的班会。


    正确答案:知识性

  • 第15题：

    教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    科学教育主要是培养学生的（）

    • A、 科学观念
    • B、 思维能力
    • C、 科学知识
    • D、 科学素质

    正确答案:D

  • 第17题：

    促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。

    • A、科学思维
    • B、科学知识
    • C、科学文化
    • D、科学教育

    正确答案:A

  • 第19题：

    学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

    • A、自然
    • B、教室
    • C、家庭
    • D、社会

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。
    A

    自然科学知识

    B

    基础科学知识

    C

    技术科学知识

    D

    工程科学知识


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（　　）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
    A

    自然

    B

    教室

    C

    家庭

    D

    社会


    正确答案： D
    解析：
    学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性与社会性，但是这些学习成果都必须在社会里进行实践应用才能够内化为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。

  • 第24题：

    单选题
    在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。
    A

    科学思维

    B

    科学知识

    C

    科学文化

    D

    科学教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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