生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、工作和生活。
第1题:
心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足,他们能过一种()
A紧张的生活
B平淡的生活
C平衡的生活
D快乐的生活
第2题:
残疾是部分或全部丧失正常生活、工作和学习能力,无法进行其日常生活和履行社会功能。
第3题:
在国外,理财更注重于()
第4题:
人们年老时,不是自然而然地退出工作和社会生活,相反他们选择让自己继续获得满足感的生活方式,终止那些没有带来满足感的生活方式,这一理论是老化的社会学理论中的哪一理论观点?()
第5题:
专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的工作和学习、生活习惯。
第6题:
生态体验理论的职场实践目标是,让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的()境界。
第7题:
()是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗的文字,一般有固定的款式。
第8题:
工银e校园平台主体功能包括()。
第9题:
培育
清理
选择
巩固
第10题:
紧张的生活
平淡的生活
平衡的生活
快乐的生活
第11题:
学习
生活
工作
实践
第12题:
联想
思考
实践
记忆
第13题:
学习理论知识是为了能够将其应用在()中。
第14题:
()是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
第15题:
错觉对人们的学习、工作和生活既有积极作用又有消极作用。
第16题:
创造性工作和生活方式的实践,就是提高创新思维的有效的训练基石。
第17题:
在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员实现性命合一。
第18题:
一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到,()教育让教师充满愉悦与幸福。
第19题:
职业道德要求从业人员在()过程中必须遵循职业道德原则和规范。
第20题:
培养专业技术人员创新能力的注意事项()。
第21题:
拼命
诗意
凝重
勤恳
第22题:
生态体验
生活情境
知识传授
技能训练
第23题:
五重幸福
双重幸福
三重幸福
四重幸福