学习能力是把知识资源转化为（）的能力。A、知识资本B、科研产品C、社会效益D、经济效益

题目

学习能力是把知识资源转化为（）的能力。

  • A、知识资本
  • B、科研产品
  • C、社会效益
  • D、经济效益
相似考题

1.()是通过课程资源、学习设施、小组协作学习、咨询服务等提高学生自主学习能力和知识获得能力。A、导学B、教学C、助学D、促学

2.基础资源能力是知识能力的基础,包括()A结构资本B组织文化C知识存量

3.( )是指一个人能够根据需要收集、处理信息,并将所获信息集成内化为自身知识体系,实现知识结构自我更新的能力。A、分析能力B.预见能力C.建构知识能力D.综合能力

4.学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 （ ）

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  • 第1题：

    下列表述有误的是()

    A. 组织的核心能力的本质是组织持有的知识与资源

    B. 知识资本可概括为兼顾组织内部和外部的五大范畴：人力知识资本、技术知识资本、组织知识资本、客户知识资本、环境知识资本

    C. 组织核心能力主要是以知识资本的形式显现出来

    D. 基于知识资本的组织竞争能力的提高，利于提升组织危机管理的能力


    正确答案：B

  • 第2题：

    职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。

    • A、知识
    • B、能力
    • C、行为规范
    • D、知识、能力、行为规范

    正确答案:D

  • 第3题：

    下列关于科研成果转化的意义的说法中，正确的是（）。

    • A、科研成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力
    • B、科研成果转化为产业技术知识，促进了生产力的发展
    • C、科研成果转化为产业技术能力，实现了可持续发展
    • D、科研成果转化为产业研究论文，实现了个人职务晋升和发展

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    “发现学习”的操作程序有（）

    • A、提出假设
    • B、确定步调
    • C、带着问题观察具体事实
    • D、形成抽象概念
    • E、把学到的知识转化为能力

    正确答案:A,C,D,E

  • 第5题：

    现代企业的核心竞争力是一个以（　）为基本内核的企业关键资源或关键能力的组合。

    • A、关系、能力
    • B、知识、资源
    • C、资源、能力
    • D、知识、创新

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
    A

    科研能力

    B

    新知识

    C

    学科知识的学习

    D

    现代教育技术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学习能力是把知识资源转化为（）的能力。
    A

    知识资本

    B

    科研产品

    C

    社会效益

    D

    经济效益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。
    A

    知识

    B

    能力

    C

    行为规范

    D

    知识、能力、行为规范


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    “发现学习”的操作程序有（）
    A

    提出假设

    B

    确定步调

    C

    带着问题观察具体事实

    D

    形成抽象概念

    E

    把学到的知识转化为能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容。
    A

    学科知识的学习

    B

    教学技能的学习

    C

    科研能力的学习

    D

    育人能力的学习

    E

    国家课程、地方课程与校本课程


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    创造知识的能力，实际上是（）。
    A

    内化知识的能力

    B

    外化知识的能力

    C

    合作学习的能力

    D

    辨别和吸收有用知识的能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    "学习的能力所包含的层面包括（）
    A

    对人类已经创造知识的继承和掌握能力

    B

    去发现新知识和创造新知识的能力

    C

    对于这些知识的转化能力

    D

    对未知知识的好奇能力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于知识和能力的关系，正确的观点是（）。
    A.知识越多，能力越强
    B.能力主要是在知识的学习中获得的
    C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多
    D.知识的掌握依赖于能力的增强


    答案：D
    解析：
    知识与能力之间存在着内在联系，不能截然分开。没有任何知识能够完 全凭借“灌输”而为学生所掌握，知识总是个体通过一定能力的活动所得到的结果。因此，一定 的能力是学生获取知识的必要条件。反过来说，也不存在完全不依赖于任何知识的能力，无知 必然愚昧，能力的发展更是无从谈起。学生只能根据自己已有的知识去进行各种各样的活动， 在这些活动中形成、运用和提高能力。因此；一定的知识是能力形成和提高的基础。

  • 第14题：

    创造知识的能力，实际上是（）。

    • A、内化知识的能力
    • B、外化知识的能力
    • C、合作学习的能力
    • D、辨别和吸收有用知识的能力

    正确答案:B

  • 第15题：

    "学习的能力所包含的层面包括（）

    • A、对人类已经创造知识的继承和掌握能力
    • B、去发现新知识和创造新知识的能力
    • C、对于这些知识的转化能力
    • D、对未知知识的好奇能力

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    公共事业领导素质应包括（）

    • A、政治、学习、知识、能力、道德、身心素质
    • B、行政、学习、知识、能力、道德、身心素质
    • C、政治、法律、知识、能力、道德、身心素质
    • D、行政、法律、知识、能力、道德、身心素质

    正确答案:C

  • 第17题：

    能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。

    • A、创新能力
    • B、学习能力
    • C、执行能力
    • D、专业知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    能力、知识和技能之间的关系表现在（　　）。
    A

    能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的

    B

    技能是知识转化为能力的中间环节

    C

    知识掌握要以能力为前提

    D

    知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢


    正确答案： B,A
    解析：
    能力是获得和掌握知识与技能的前提，又是获得和掌握知识和技能的结果。

  • 第19题：

    单选题
    公共事业领导素质应包括（）
    A

    政治、学习、知识、能力、道德、身心素质

    B

    行政、学习、知识、能力、道德、身心素质

    C

    政治、法律、知识、能力、道德、身心素质

    D

    行政、法律、知识、能力、道德、身心素质


    正确答案： A
    解析： 1）公共管理者应具备较高政治觉悟和政治素质。
    2）公共管理者应具备较高法律意识和法律素质。
    3）公共管理者应具备高尚的思想品德和良好的性格。
    4）公共管理者应具备良好的心理素质。
    5）公共管理者应具备坚强的意志。
    6）公共管理者应具备强健的体质和充沛的精力。
    7）公共管理者应具备丰富而广博的知识和专业技术素质。
    8）公共管理者应具备较强的组织、决策和协调能力。
    9）公共管理者应具备一定的创新精神。
    10）公共管理者应具备职业道德素质，其职业道德素质有重要的示范性。
    11）公共管理者应以民为本，全心全意为人民服务。
    12）公共管理者应勤俭节约。

  • 第20题：

    单选题
    能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。
    A

    创新能力

    B

    学习能力

    C

    执行能力

    D

    专业知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容。
    A

    学科知识的学习

    B

    教学技能的学习

    C

    科研能力的学习

    D

    育人能力的学习


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    发现学习教学模式的操作程序包括（）
    A

    创设情境

    B

    带着问题观察具体事务

    C

    提出假设

    D

    形成抽象概念

    E

    把学到的知识转化为能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列关于科研成果转化的意义的说法中，正确的是（）。
    A

    科研成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力

    B

    科研成果转化为产业技术知识，促进了生产力的发展

    C

    科研成果转化为产业技术能力，实现了可持续发展

    D

    科研成果转化为产业研究论文，实现了个人职务晋升和发展


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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