分析绩效的四因素法主要是从()方面着手分析绩效不佳的原因。
第1题:
员工个人绩效问题诊断“四因素法”所包含的员工个体主观因素为()。
第2题:
三因素法提出从专业技术人员、主管和环境三方面来分析绩效问题。
第3题:
培训需求分析预测基本方法中的(),是依据岗位的工作描述、工作说明书,确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。
第4题:
员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的,这也是我们培训需求分析中要进行员工()分析的原因。
第5题:
如果员工绩效不佳的原因在于态度问题,其可能的症结是()
第6题:
诊断绩效问题时的四因素法是从知识、技能、态度和环境四个方面着手分析绩效不佳的原因,但是这种方法容易造成()。
第7题:
知识
技能
态度
环境
第8题:
③②④①
③④②①
②③④①
②④③①
第9题:
知识结构的缺陷
认知
技能
经验
第10题:
知识差距
技能差距
个人绩效差距
能力差距
第11题:
组织整体分析法
工作任务分析法
员工个体培训需求分析法
绩效分析法
第12题:
技能、激励、环境、机会
知识、技能、态度、能力
任务、环境、领导、机会
学历、经验、能力、机会
第13题:
专业技术人员是否具有从事这方面工作的知识和经验,指的是四因素法中的()。
第14题:
三因素法提出从三个方面来分析绩效问题,其中不包括()。
第15题:
工作绩效的影响因素有四个方面,即()。
第16题:
绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤,绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向,一般可以从下面()进行分析。
第17题:
绩效分析涉及四个方面内容: ①开始解决“不能做”的问题; ②成本分析; ③绩效评估; ④绩效偏差的原因分析。 绩效分析的正确步骤是()
第18题:
诊断绩效问题的四因素法,包括()。
第19题:
知识因素
技能因素
态度因素
情绪因素
第20题:
专业技术人员
设备
主管
环境
第21题:
组织整体分析法
工作任务分析法
员工个体培训需求法
绩效分析法
第22题:
激励、技能、环境、机会
激励、技术、环境、能力
激励、技能、环境、关系
激励、技能、环境、知识
第23题:
对
错