一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A、科学地解释现象B、评价和设计科学探究C、科学地解释数据和证据D、理解以科学知识为基础的主要事实

题目

一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。

  • A、科学地解释现象
  • B、评价和设计科学探究
  • C、科学地解释数据和证据
  • D、理解以科学知识为基础的主要事实
相似考题

1.2015年,PISA组织将科学素养界定为哪3种能力。()A、阅读能力、计算能力和写作能力B、科学地解释现象、设计和评价科学探究、科学地阐释数据和证据C、分析能力、综合能力和评价能力D、概念、判断和推理能力

2.学前儿童科学教育评价的主要内容是()。A、科学探究能力的培养B、幼儿情感和态度的形成C、科学知识的习得D、科学方法的掌握

3.科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是( )。A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据C.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动结果D.科学探究目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

4.小张开了一家餐馆,他通过观察,发现早上7点到9点间吃饭的人比其他时候都多,并因此为该时段多准备食物,这说明小张具有了科学素养中的()能力。A、评价和设计科学探究B、科学地解释数据和证据C、理解以科学知识为基础的主要事实D、科学地解释现象

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  • 第1题：

    科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。


    A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据

    B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的

    C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中

    D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果

    答案：C
    解析：
    《义务教育化学课程标准(2011年版)》中明确指出：实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式：在探究活动中各要素呈现的顺序不是固定的；科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实在其他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练；对科学探究学习的评价，应侧重考查学生在探究活动中的实际表现。故本题选C。

  • 第2题：

    美国第一个提出“科学素养”一词的人是著名教育改革家（）。

    • A、柯南特
    • B、亚里士多德
    • C、亚当·斯密
    • D、卢梭

    正确答案:A

  • 第3题：

    科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）


    正确答案:柯南特

  • 第4题：

    探究式教学模式的特征（）。

    • A、学习者围绕科学性问题展开探究活动
    • B、学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据
    • C、学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答
    • D、学习者要交流和论证他们所提出的解释

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    科学素养的四个维度有（）。

    • A、科学知识，科学方法，科学态度，科学精神
    • B、科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系
    • C、科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
    • D、科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

    • A、要体现文学性和艺术性
    • B、不必拘泥于科学的事实
    • C、要用儿童化的语言解释科学的道理
    • D、要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。

    • A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况
    • B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的
    • C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力
    • D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    科学素养教育的意义在于培养未来普通公民的基本的科学技能和能力。其主要内容包括哪三个方面（）
    A

    关于科学.技术.社会间的相互关系的认识

    B

    关于科学探究与社会文明之间的关系

    C

    关于科学知识的认识

    D

    关于科学方法和科学本质的理解


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    科学素养一词最先的提出者是（）
    A

    美国教育改革家柯南特

    B

    斯坦福大学的赫德

    C

    美国科学素养国际发展中心主任米勒

    D

    美国科学教育协会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。
    A

    要体现文学性和艺术性

    B

    不必拘泥于科学的事实

    C

    要用儿童化的语言解释科学的道理

    D

    要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。
    A

    科学地解释现象

    B

    评价和设计科学探究

    C

    理解以科学知识为基础的主要事实

    D

    科学地解释数据和证据


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）

    正确答案： 柯南特
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）

    A.结构化的生物科学素养
    B.多维的生物科学素养
    C.肤浅的生物科学素养
    D.功能化的生物科学素养

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查生物科学素养的水平。 【答案】A。
    【解析】肤浅的生物科学素养：学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念，并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养：学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确．但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养：学生能够理解生物学的概念体系．理解科学探究过程的知识与技能．能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养：学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。

  • 第14题：

    科学素养一词最先的提出者是（）

    • A、美国教育改革家柯南特
    • B、斯坦福大学的赫德
    • C、美国科学素养国际发展中心主任米勒
    • D、美国科学教育协会

    正确答案:A

  • 第15题：

    一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。

    • A、评价和设计科学探究
    • B、科学地解释现象
    • C、科学地解释数据和证据

    正确答案:C

  • 第16题：

    科学素养包括（）。

    • A、对科学知识和科学方法的理解
    • B、对科学事业的理解
    • C、对科学精神的理解
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第17题：

    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。


    正确答案:科学，能力方法

  • 第18题：

    科学探究的核心是（）。

    • A、科学问题
    • B、科学解释
    • C、科学证据
    • D、科学假设

    正确答案:B

  • 第19题：

    科学素养的核心是（）

    • A、理解科学的态度、价值和精神
    • B、科学知识的获取
    • C、科学理论的形成
    • D、科学素质的培养

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    科学素养的四个维度有（）。
    A

    科学知识，科学方法，科学态度，科学精神

    B

    科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系

    C

    科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系

    D

    科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学素养包括（）。
    A

    对科学知识和科学方法的理解

    B

    对科学事业的理解

    C

    对科学精神的理解

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。
    A

    评价和设计科学探究

    B

    科学地解释现象

    C

    科学地解释数据和证据


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感、态度教育目标。

    正确答案： 科学、能力方法
    解析： 暂无解析

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