只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感。

题目

只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感。

相似考题

1.只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为,这是因为()。A.只有爱岗尽责，才能实现学生的全面发展B.只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业履行的内在自觉C.只有爱岗尽责，教师才能促进自我的不断完善D.爱岗尽责能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率

2.《规划》对建立健全社会工作专业人才评价政策的目标要求是：坚持以职业道德、（ ）和（ ）为导向，以社会工作专业人才职业水平评价为基础，逐步完善符合国情、与国际接轨、科学合理的社会工作专业人才评价政策。A.能力、业绩 B.才能、成绩 C.才能、业绩 D.能力、成绩

3.不断提高自身的师德修养是教师获得职业归属感和幸福感的需要。（ ）

4.会计人员只有努力改造环境才能在特定环境中获得充分发展，会计职业道德修养才能真正实现。（ ）

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  • 第1题：

    只有巧干加实干，才能创造出惊人的业绩。某公司的业务经理取得了非凡的业绩，可见该业务经理实践了巧干加实干。
    下列哪个推理结构与上述推理在形式上是相同的？

    A．如果一个人犯了罪，那么他就会受到刑事处罚，张某受到了刑事处罚，可见张某犯了罪。
    B．这种植物只有开花，才能结出果实，今年这种植物没有开花，所以不会结出果实。
    C．只有通过全国统一司法考试的人才能从事律师职业。小李从事律师职业，所以小李已通过全国统一司法考试。
    D．只有在特定的土质和气候条件下，这种葡萄才能获得好收成。现在这种葡萄没有获得好收成，说明这里没有这种特定的土质和气候条件。


    答案：C
    解析：
    评价型题目。题干为必要条件假言命题的肯定后件式推理，C项与之相同。故选C。

  • 第2题：

    阅读不面的材料，根据要求写作。
    幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感，才能真切地把快乐带给孩子，才能有效地影响并促进孩子的健康成长。
    题目：教师的职业幸福感。
    要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。


    答案：
    解析：
    教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。
    其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽学生的心田；尽量奉献你的微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。
    教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，看着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
    教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你名字的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
    对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。
    当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
    幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。
    （文章来源：http：//news.ccrsp.com/dfjy/sgdkg/201204/24393.html，有改动）

  • 第3题：

    在选择职业时只有对专业对口，才能获得成功，否则，就不可能成功。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    只有把同事当成竞争对手，超越他们才能获得职业幸福感。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    职业幸福感是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验


    正确答案:正确

  • 第6题：

    快乐的无条件投入对获得职业幸福感起着（）的作用

    • A、积极
    • B、消息
    • C、中立
    • D、互补

    正确答案:A

  • 第7题：

    职业幸福感是什么？（）

    • A、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验
    • B、所谓职业幸福感，是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福
    • C、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验
    • D、所谓职业幸福感，是指主体在从事自己喜欢的职业的时候，心情轻松愉悦

    正确答案:A

  • 第8题：

    只有巧干加实干，才能创造出惊人的业绩。某公司的业务经理取得了非凡的业绩，可见该业务经理实践了巧干加实干。 下列哪个推理结构与上述推理在形式上是相同的（）

    • A、如果一个人犯了罪，那么他就会受到刑事处罚，张某受到了刑事处罚，可见张某犯了罪
    • B、这种植物只有开花，才能结出果实，今年这种植物没有开花，所以不会结出果实
    • C、只有通过全国统一司法考试的人才能从事律师职业。小李从事律师职业，所以小李已通过全国统一司法考试
    • D、只有在特定的土质和气候条件下，这种葡萄才能获得好收成。现在这种葡萄没有获得好收成，说明这里没有这种特定的土质和气候条件。

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    在选择职业时只有对专业对口，才能获得成功，否则，就不可能成功。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    职业幸福感是什么？（）
    A

    所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验

    B

    所谓职业幸福感，是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福

    C

    所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验

    D

    所谓职业幸福感，是指主体在从事自己喜欢的职业的时候，心情轻松愉悦


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下面哪些是职业幸福的认识误区（）
    A

    把同事当成竞争对手，超越他们才能获得职业幸福感

    B

    只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感

    C

    只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感

    D

    敢于挑战自我的精神


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    淬火无法提高金属的韧性，只有淬火后再进行（）处理才能同时获得高强度和高韧性，这种热处理工艺通常作为零件的最终热处理工艺。
    A

    退火

    B

    正火

    C

    回火


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读下面的材料，根据要求写作。
    幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感.才能真切地把快乐带给孩子，才能有效地影响并促进孩子的健康成长。
    题目：幼儿教师的职业幸福感。
    要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。


    答案：
    解析：
    【参考例文】
    幼儿教师的职业幸福感
    幼儿教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到幼儿的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。
    其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽幼儿的心田；尽量奉献你的微笑，让幼儿感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。
    教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”“宽容”“尊重”“信任”赢得了幼儿的爱戴，我们就成了幼儿真正的朋友。看着快乐的幼儿，我们的心中就会洋溢着幸福。
    幼儿教师的职业幸福感最重要的源泉一定是幼儿的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于幼儿的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当收到幼儿的节日贺卡时，当接到幼儿打来祝福的电话时.当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你的名字时……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
    对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着幼儿的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，幼儿才会真真切切感受到幸福。
    当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
    幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、幼儿，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。

  • 第14题：

    在业务技能中，岗位成员工作出色，业绩显著，涌现出岗位能手、服务明星、优秀人才等有5分，各种荣誉获得有时间限制吗？


    正确答案:没有时间限制，只要是现有岗位成员曾经获得的荣誉都有效。

  • 第15题：

    奖金激励体系的建立强化了报酬与工作业绩的关系，它比基本工资体系更及时、直接的对员工的出色业绩进行奖励


    正确答案:正确

  • 第16题：

    关于影响职业幸福感的说法不正确的是（）

    • A、收入高低对于我们能否获得职业幸福感是影响最大的
    • B、福利对于职业幸福感的获取一点也不重要，可以忽略
    • C、选择最适合的职业道路时，要遵循以自己的能力、兴趣选择岗位
    • D、个人兴趣也是影响我们职业幸福感的重要因素

    正确答案:B

  • 第17题：

    只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下面哪些是职业幸福的认识误区（）

    • A、把同事当成竞争对手，超越他们才能获得职业幸福感
    • B、只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感
    • C、只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感
    • D、敢于挑战自我的精神

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    职业工作者只有具有高超的职业技能，才能出色地履行职业责任，更好的为社会和人民服务。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    职业中获得幸福感主要考虑收入、福利、个人能力、个人兴趣


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    只有把同事当成竞争对手，超越他们才能获得职业幸福感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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