简述学习能力的构成
题目
简述学习能力的构成
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第1题：
简述人的学习能力的基本特性？
正确答案: 1.人的学习能力是一种生存发展能力，是人生命力量的源泉。
2.人的学习能力不仅包括人的感知、思维想象等认知能力，还包括学习的坚韧性、主动性与积极性等情感因素。
3.人的学习能力是以学习活动为基础的，通过学习活动得以形成和提高的能力。
4.人的学习能力是以自主学习能力为核心的。
5.人的学习能力是由多种能力要素所组成的系统。 -
第2题：
学习构成课程的目的是培养学生（）能力。
- A、审美能力
- B、强化记忆
- C、多角度思维
- D、环境影响创新能力
- E、稳定的学习动机
- F、团队合作
正确答案:A,C,D -
第3题：
简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
正确答案: 课堂活动的基本构成要素包含三个要素，即教学活动的共同体、教学活动的对象、教学活动的过程特征。 -
第4题：
简述有效教学有利于提高学习效率和学习能力。
正确答案: 有效教学有利于提高学生的学习效率和学习能力。有效教学强烈反对死记硬背，反对题海战，反对疲劳战，反对课内损失课外补，反对牺牲学生的全面发展来获得单方面的分数。它强调知识的有效学习，强调全面，强调效率。有效教学要求教师采用科学实效的教学方法促进学生的有效学习，如合作式学习，探究式学习，自主式学习，情景式学习等。它要求教师尽量避免使用降低学生学习效率的教学组织形式。有效教学不仅有助于学生快速掌握知识，还有助于提高学生的思维、联想、创造的多方面的能力，从而全面提高学生的学习能力。 -
第5题：
树立终身学习观念，不断提高学习能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。
- A、知识积累能力
- B、人格养成能力
- C、智力开发能力
- D、操作应用
正确答案:A -
第6题：
简述职业能力构成。
正确答案: ⑴、专业能力⑵、方法能力⑶、社会能力 -
第7题：
学习策略是学习者制定的学习计划，由（）
- A、意识和能力构成
- B、规则和技能构成
- C、认知策略构成
- D、经验和方法构成
正确答案:B -
第8题：
简述技能型学习方法所要求的基本学习能力。
正确答案:技能型学习方法所要求的基本学习能力是指初中生在历史学习时必须掌握的基本能力。这些能力包括：正确计算历史年代的能力、识别和运用历史地图和图表的能力、准确指认和判断历史事物空间范围的能力、阅读历史教科书及有关历史读物的能力、查找和收集历史信息的能力、运用材料具体分析历史问题的能力、准确表达个人观点的能力等。 -
第9题：
学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力
正确答案:正确 -
第10题：
问答题简述学习风格的构成要素。正确答案： 学习风格的构成要素主要有生理因素、心理因素、社会因素和环境因素。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学习风格构成的3个层面。正确答案： 心理性层面、生理性层面、社会性层面。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学习能力的构成正确答案： 学习能力结构（三个层面）：
1、学习能力原发层面（包括学习的意志、兴趣、动机、毅力、价值观等内容）；
2、学习能力内化层面（包括现有文化知识基础、智力、记忆力、理解力、思考力、学习的效率以及观察力、分析力、综合力和评价力等内容）；
3、学习能力的外化层面（包括对所学知识的释放力、应用力、适应力、创新力等）。
三个层面关系：学习能力的这三个层面之间从总体上看是一种叠加的关系，三个层面之间还存在着相互包容的关系。在学习能力内化和外化的过程中又进一步激活了学习能力的原发力。学习能力的获得是通过知识、技能和方法的获得及其广泛迁移，从而使它们不断综合和概括而实现的。学习主体的知识不断增加，继而通过不断思考和整合，将这些知识内化为结构化的知识技能。随后，知识技能结构进一步被方法化、系统化，形成有利于问题解决的、程序化的活动经验结构。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述组织学习、组织学习能力与学习型组织三者之间的关系。
正确答案: 组织学习是企业在特定的行为和文化下.建立和完善组织的知识和运作方式，通过不断应用相关的方法和工具来增强企业适应性与竞争力的方式。组织的学习能力是指企业组织的进取性与吸取新知识和新思维的能力，组织的学习能力关系到企业的长期发展。学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。 -
第14题：
天赋中的学习能力是由学习模仿能力和（）构成的。
- A、共情能力
- B、创新能力
- C、平衡能力
- D、观察能力
正确答案:B -
第15题：
简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。
正确答案: 有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。有效教学的直接效应就是提高学生的学习效率和学习能力。有效教学强烈反对死记硬背，反对题海战，反对疲劳战，反对课内损失课外补，反对牺牲学生的全面发展来获得单方面的分数。它强调知识的有效学习，强调全面，强调效率。有效教学要求老师采用科学实效的教学方法促进学生的有效学习，如合作式学习、探究式学习、自主式学习、情景式学习等，它要求教师尽量避免使用降低学生学习效率的教学组织方式。有效教学不仅有助于学生快速掌握知识，还有助于提高学生思维、联想、创造等多方面的能力，从而全面提高学生的学习能力。 -
第16题：
树立终身学习观念，不断提高学习能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。
正确答案:知识积累能力 -
第17题：
简述学习能力的概念
正确答案:是在学习过程中形成和发展起来的，是学习主体运用科学的学习方法独立获取、加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种能力。 -
第18题：
简述教学评价的强化学习能力。
正确答案: 无论是对教师还是对学生，教学评价都为他们提供着重要经验客观公正的评价可以使教师明确教学工作努力的方向，学习他人之长，发扬自己之长，克服自己之短，调动起工作的积极性。对学生学习质量的评价可以促使学生在评价之前对学习内容进行复习，加强巩固，在评价过程中澄清尚未充分掌握的内容，提高多方面的能力，在评价之后发奋图强，争取达到更高的学习水平。 -
第19题：
简述学习动机的构成要素。
正确答案:学习动机的两个基本成分是学习需要和诱因，两者相互作用形成学习的动机系统。
（1）学习需要
学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。
（2）诱因
诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。诱因可分为积极诱因和消极诱因，凡是使个体产生积极的行为，即趋向或接近某一目标的刺激物被称为积极诱因。 -
第20题：
下列属于创新能力的构成要素的是：（）
- A、学习能力
- B、实践能力
- C、分析能力
- D、直觉能力
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
简述自主学习能力指导的要求
正确答案: 自主学习能力指导的要求有：
(1)让学生参与教学目标的制定；
(2)帮助学生优化学习策略；
(3)把学习的主动权还给学生；
(4)提供适当的练习机会；
(5)采取多种指导方式。 -
第22题：
单选题学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。A意识和能力构成
B规则和技能构成
C认知策略构成
D经验和方法构成
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题创新能力的构成（）。A学习能力
B洞察能力
C应变能力
D组织能力
正确答案： A,C解析： 暂无解析