牛顿能从司空见惯的现象中发现科学真理,体现了发现问题的哪一种来源()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
自然科学奖授予在()研究和()研究中阐明自然现象、特征和规律,做出重大科学发现的公民。
第5题:
研究性学习即从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似学术(或科学)研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息收集与处理、()等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。
第6题:
下列关于社会现象与自然现象说法不正确的有()。
第7题:
防灾科学技术是对作为灾害原因的自然现象与社会现象之间的()用科学的方法加以研究,并以此为基础发展起来的防治技术。
第8题:
知识创新过程中发现问题包括()
第9题:
社会研究对象是客观的
社会现象与自然现象有明显的不同
社会现象有规律可循
自然科学的方法适用于社会研究
第10题:
社会现象可以做假设检验,但很难去做重复检验
自然现象的属性可以测量,而社会现象的属性不可以测量
社会现象同自然现象一样,都是有规律可循的
自然现象可以做重复检验
第11题:
自然现象、社会现象的观察与思考
个人兴趣
与他人的交流和讨论
国内外研究动态
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
牛顿从苹果落地的自然现象中发现了万有引力定律,体现的是哪一种思维方式()
第16题:
道德和品质的区别是()
第17题:
测量活动在日常生活和科学研究中的作用是()
第18题:
法学又称法律科学,它的研究对象是()
第19题:
品德是个()。
第20题:
社会现象
自然现象
法律现象
综合现象
第21题:
组合思维
联想思维
发散思维
逆向思维
第22题:
道德是社会现象,品德是个体现象
品德是社会现象,道德是个体现象
道德是自然现象,品德是生物现象
道德是生物现象,品德是自然现象
第23题:
现实社会生活的观察和思考
个人兴趣
与他人交流
国内外研究动态