领导者的领导能力是由（）组成的A、决策能力B、指挥能力C、组织能力D、控制能力

第1题：

第2题：

领导者的领导能力是由（）组成的

• A、决策能力
• B、指挥能力
• C、组织能力
• D、控制能力

正确答案:A,B,C,D

第3题：

领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。

正确答案:正确

第4题：

领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是（）

• A、领导权威
• B、领导者的素质
• C、领导权力
• D、领导影响力

正确答案:B

第5题：

领导力就是领导者的领导能力。

正确答案:错误

第6题：

领导技能发展的主要途径是（）。

• A、增加领导者的概念技能
• B、增加领导者的技术技能
• C、基于领导能力的培养
• D、对领导者进行辅导
• E、增加领导者的人际技能

正确答案:C,D

第7题：

中期阶段，把领导能力看成领导者的（）。

• A、个体品质
• B、行为风格
• C、领导情境
• D、领导愿景

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

领导者的主要目标是通过培养下属的自我领导能力来提高他们的工作业绩。（）

正确答案:正确

第15题：

领导者如何提高下属的自我领导能力？

正确答案:领导者可以按照以下几点提高下属的自我领导能力：
（1）使自我领导模式化。练习自我观察，设置挑战性的个人目标，进行自我指导和自我强化。然后，在实际生活中表现出这些行为，并鼓励员工不断练习直至取得成效。
（2）鼓励员工设立自我目标。拥有一个可以量化的具体目标是提高自我领导能力中的重要部分。
（3）鼓励自我奖励的使用，以巩固和提高理想行为。自我惩罚反而是应该受到限制的，仅仅当员工不诚实或具有破坏性时才使用。
（4）形成积极的思维范式。鼓励员工树立心理形象并进行自我对话，以进一步激发自我动机。
（5）形成自我领导氛围。重新设计工作以增加工作自身的内在奖励机制，并着重于这些内在奖励机制，并着重于这些内在奖励特点来激发员工动机。
（6）鼓励自我批评。鼓励员工对自己的绩效水平感到不满意。

第16题：

领导者是由（）两个基本*部分组成。

• A、正式领导者
• B、非正式领导者
• C、个体领导者
• D、集体领导者

正确答案:C,D

第17题：

领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）

正确答案:正确

第18题：

发展领导技能的途径包括（）。

• A、通过奖惩下属来提高领导能力
• B、讲师为领导者提供辅导
• C、讲师帮助领导者明确事业范围和期望
• D、运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能
• E、基于领导能力的培养

正确答案:B,C,D,E

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：