逆反心理的产生，实质上是对（）的不信任的表现。A、领导者B、宣传教育者C、行为人D、执行者

题目

逆反心理的产生，实质上是对（）的不信任的表现。

  • A、领导者
  • B、宣传教育者
  • C、行为人
  • D、执行者
相似考题

1.教育者是德育过程的组织者、领导者，包括直接的和间接的——和群体教育者。

2.广告宣传中常用的欲擒故纵方法是利用了公众的()。A、流行心理B、恐慌心理C、逆反心理D、畏惧心理

3.导致消费者产生逆反心理的因素包括()A、消费者的好奇心B、因循守旧的消费观念C、感觉适应D、群体压力E、过度的广告宣传

4.班主任是班集体的教育者、__________、领导者。

参考答案和解析
正确答案:A,B
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  • 第1题：

    行政领导者的决策实质上是对利害关系的权衡和选择。（ ）


    正确答案：×

  • 第2题：

    .班主任是班级工作 的__ 、领导者与教育者。


    答案：组织者,
    解析：

  • 第3题：

    团体效果评估的执行者只能是团体领导者。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    （）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。

    • A、藐视心理
    • B、逆反心理
    • C、忧郁心理
    • D、反抗心理

    正确答案:B

  • 第5题：

    执行者分成三个层次，分别是（）

    • A、最高执行者、中层执行者和现场执行者
    • B、决策领导者、事务管理者和操作者
    • C、最高执行者、中层执行者和基层执行者
    • D、上层执行者、中层执行者和下层执行者

    正确答案:C

  • 第6题：

    班主任是学校班级工作的（）和指导者。

    • A、执行者
    • B、组织者
    • C、领导者
    • D、教育者

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列属于非正式评估的表现形式有（）

    • A、领导者的公开视察和微服私访
    • B、平民百姓的街谈巷议和公开呼吁
    • C、媒体的宣传报道和相关建议
    • D、对政策产生的影响进行总结

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    领导者是小组规则的制定者而不是执行者。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    执行者分成三个层次，分别是（）
    A

    最高执行者、中层执行者和现场执行者

    B

    决策领导者、事务管理者和操作者

    C

    最高执行者、中层执行者和基层执行者

    D

    上层执行者、中层执行者和下层执行者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    领导者是（），被领导者市执行者。
    A

    表决者

    B

    参与者

    C

    决策者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    逆反心理的产生，实质上是对（）的不信任的表现。
    A

    领导者

    B

    宣传教育者

    C

    行为人

    D

    执行者


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    行政领导者是树立良好社会道德的教育者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班主任在班级管理中的地位是（ ）。

    A.班级建设的设计者
    B.班级组织的领导者
    C.班级组织的教育者
    D.班级制度的执行者
    E.班级人际关系的艺术家


    答案：A,B,C,E
    解析：
    班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到教育引导，再到管理，都起着 重要的作用。

  • 第14题：

    企业员工是内部控制的( )，承担实施内部控制的责任。

    A:领导者
    B:主要执行者
    C:客体
    D:主体

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    （）是基督教在西方产生的价值观念变革的表现。

    • A、超越主义价值取向
    • B、上帝选民
    • C、对国家权力的不信任和双重忠诚
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第16题：

    执行者分为三个层次，分别是（）

    • A、最高执行者，中层执行者，现场执行者
    • B、决策领导者，事务管理者，操作者
    • C、最高执行者，中层执行者，基础执行者
    • D、最高执行者，中层执行者，基础执行者

    正确答案:D

  • 第17题：

    专业教师也是与职业学校学生联系密切的（）之一。

    • A、执行者
    • B、组织者
    • C、领导者
    • D、教育者

    正确答案:D

  • 第18题：

    试述逆反心理产生的原因及公关人员如何防止公众逆反心理？


    正确答案: 原因
    （1）宣传说服不当：认为自己的自由行为被剥夺了，非但不会转变态度，反而适得其反
    （2）逆反心理形成也可能是出于好奇心与好胜心。公众对于某些表现过分的东西，万网产生十分厌烦的感觉，从而产生了抵触情绪。为了证实和论证自己的判断力，力求搜索相反信息资料，从相反的方面的到支持和论据，形成相反的认识和判断，并根据相反的判断采取行动，从而表现出个人能力的与众不同。
    预防：无论如何，逆反心理产生成为组织于其传播对象进行沟通的一种障碍。因此，要防止公众逆反心理，公关人员就应当喜新厌旧公众虽自由的看法与认识，充分尊重和顺应他们的自由，不能让他们感觉到自己的自由被剥夺。另外，从信息传达的角度来看，还要注意传播的信息量和刺激量要适度，信息量过大，刺激过度就容易使传播对象产生厌烦情绪，同样产生逆反心理。

  • 第19题：

    领导者是（），被领导者市执行者。

    • A、表决者
    • B、参与者
    • C、决策者

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    专业教师也是与职业学校学生联系密切的（）之一。
    A

    执行者

    B

    组织者

    C

    领导者

    D

    教育者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班主任是学校班级工作的（）和指导者。
    A

    执行者

    B

    组织者

    C

    领导者

    D

    教育者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。
    A

    藐视心理

    B

    逆反心理

    C

    忧郁心理

    D

    反抗心理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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