在现实生活中,有的人在与别人交往时游刃有余,人际关系和谐;但有的人到处碰壁,人际关系紧张,其中的原因是()
第1题:
与同事的人际关系好坏与工作满意度无关。
第2题:
()的好坏直接反映了人们在日常生活中承受能力的强弱。
第3题:
有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是()。
第4题:
人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知之明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。以下说法正确的是().
第5题:
课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。
第6题:
在售货员与消费者进行交往时表现出多种不同的人际关系类型中,至少有一方的人际关系倾向表现出较大的惰性,他们在交往时往往过分希望别人主动作出亲密的姿态,而使自己处于消极被动的地位,这种人际关系属于()
第7题:
感情型人际关系
期待型人际关系
支配型人际关系
包容型人际关系
第8题:
沟通能力的强弱
人缘的好坏
人品的好坏
朋友的多少
第9题:
沟通能力的强弱
人缘的好坏
人品的好坏
朋友的多少
第10题:
不会处理人际关系
没有人际关系
人际关系处理的好坏
如何处理人际关系
第11题:
客观与科学的分析
了解自己与别人
增强沟通效果
人际关系发展
第12题:
领导者与领导者之间人际关系的好坏
领导者与上级领导者之间人际关系的好坏
领导者与一般行政人员之间人际关系的好坏
一般工作人员之间人际关系的好坏
第13题:
人际关系的好坏关键在于()?
第14题:
一个人的人缘、领导能力、人际和谐程度都与处理人际关系的能力有关,而且充分发挥这项能力的人常是社会上的佼佼者。
第15题:
哪种人际关系测量方法可以计算出群体成员的人际关系(即人缘的好坏),和群体的团结性(即群体凝聚力)()
第16题:
在沟通的过程中,自我披露具有的作用中不包含()。
第17题:
人际关系的起点是指()
第18题:
有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是()
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
是否懂得付出
为别人着想的能力
给予别人幸福的能力
是否有相同的爱好
第22题:
情感的人际需要
控制的人际需要
包容的人际需要
利用的人际需要
第23题:
社会测量法
参照测量法
关系分析法
量表法