新技术、信息化已经发生哪些改变()。A、从关注用户转向关注技术、设备B、从关注技术、设备转向关注用户C、网络从软件定义逐渐转向硬件定义D、从关注端点转向注重整网的协同E、软件从静态的手工配置转向设备的动态自动部署

题目

新技术、信息化已经发生哪些改变()。

  • A、从关注用户转向关注技术、设备
  • B、从关注技术、设备转向关注用户
  • C、网络从软件定义逐渐转向硬件定义
  • D、从关注端点转向注重整网的协同
  • E、软件从静态的手工配置转向设备的动态自动部署

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  • 第1题:

    幼儿提问类型的变化模式是( )。
    (A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”
    (C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”


    答案:A
    解析:
    幼儿提问类型的变化表现在从提问“是什么”的模式向提问“为什么”的模 式变化。幼儿的探索精神和求知欲高涨,好奇心强,他们经常不厌其烦地向成人提出各种问 题,二三岁儿童的提问以“是什么”为主,这反映他们的求知水平局限在追求个别事物的 特点上。四五岁儿童的提问类型就变成以“为什么”为主导。这与儿童所渴望理解的内容 以及与儿童的思维发展相适应。大量的“为什么”说明儿童对客观世界的了解欲望开始指 向事物的内在道理、现象的本质特征和事物之间联系的规律性。

  • 第2题:

    人力资源的配置具有从工业转向农业再转向第三产业的流动态势。( )


    答案:错
    解析:

  • 第3题:

    20世纪80年代以后,政治学研究的重点出现了明显的变化,即()

    • A、从量的研究转向质的研究
    • B、从静态研究转向动态研究
    • C、从形式研究转向功能研究
    • D、从理论研究转向实际研究

    正确答案:A

  • 第4题:

    大数据的发展,使信使技术变革的重点从关注技术转向关注()。

    • A、信息
    • B、数字
    • C、文字
    • D、方位

    正确答案:A

  • 第5题:

    在政府公关中,作为转危为机的前提,需要将危机从“高关注、低声誉”转向()。

    • A、高关注、高声誉
    • B、低关注、低声誉
    • C、低关注、高声誉
    • D、无关注、无声誉

    正确答案:A

  • 第6题:

    销售管理关注点从单纯的销量转向了()。

    • A、销售业绩
    • B、销售利润
    • C、销售效果
    • D、销售效率

    正确答案:D

  • 第7题:

    孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。

    • A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
    • B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
    • C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
    • D、教学从"关注学科"转向"关注人"

    正确答案:D

  • 第8题:

    2011年我国采取的货币政策是()。

    • A、从"稳健"转向"适度从紧"
    • B、从"适度从紧"转向"宽松"
    • C、从"适度宽松"转向"稳健"
    • D、从"从紧"转向"适度宽松"

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    (2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”
    A

    ②③④

    B

    ①②④

    C

    ③④

    D

    ①②③④


    正确答案: C
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。
    A

    教学从教育者为中心转向学习者为中心

    B

    教学从教会学生知识转向教会学生学习

    C

    教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

    D

    教学从关注学科转向关注人


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革(  )(易混)
    A

    从关注学科转向关注人

    B

    从重理论学习转向重实践操作

    C

    从教会学生知识转向教会学生学习

    D

    从以教育者为中心转向以学习者为中心


    正确答案: C
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    2011年我国采取的货币政策是()。
    A

    从稳健转向适度从紧

    B

    从适度从紧转向宽松

    C

    从适度宽松转向稳健

    D

    从从紧转向适度宽松


    正确答案: A
    解析: 本题考查近年来我国货币政策的实践。我国2011年的货币政策--从"适度宽松"转向"稳健"。

  • 第13题:

    2011年我国采取的货币政策是()。

    A.从“稳健”转向“适度从紧”
    B.从“适度从紧”转向“宽松”
    C.从“适度宽松”转向“稳健”
    D.从“从紧”转向“适度宽松”

    答案:C
    解析:
    本题考查近年来我国货币政策的实践。我国2011年的货币政策:从“适度宽松”转向“稳健”。

  • 第14题:

    卢梭说过:“导师应该记住.他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生,而在使得学生爱好知识,尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。


    A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

    B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

    C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

    D.教学从“关注学科”转向“关注人”

    答案:B
    解析:
    材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知,即学会用正确的方法去学习.即教会学生学习。所以选B。

  • 第15题:

    以系统思想为指导的家庭治疗的关注范围变化是()

    • A、从将家庭视为人生幸福的港湾到重视其成为异常心理的病灶的风险
    • B、从注重病理心理学到强调积极心理学
    • C、从个体心理健康迈向人际系统心理健康
    • D、从关注缺陷到努力利用系统资源
    • E、从权威教化转向平等助人

    正确答案:C

  • 第16题:

    研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质,从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    绩效预算与传统预算方法不同之处在于( )。

    • A、从管事转向管人
    • B、从关注预算执行过程到关注预算执行结果
    • C、从收支核算到成本核算
    • D、更好地调动了各部门的积极性
    • E、以客观公正的绩效评估体系代替传统的业绩考核

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题:

    关系营销将传统交易营销学研究的视角从关注一次性的交易转向关注()。

    • A、客户价值
    • B、保留客户
    • C、竞争对手
    • D、客户满意度

    正确答案:B

  • 第19题:

    近年来,公共管理的理念和内容开始从控制转向服务,从偏重效率转向关注公正。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    当前发酵工业所用的菌种总趋势是从野生菌转向(),从自然选育转向(),从诱发基因突变转向()。


    正确答案:变异菌;代谢调控育种;基因重组的定向育种

  • 第21题:

    单选题
    大数据的发展,使信息技术变革的重点从关注技术转向关注(  )
    A

    信息

    B

    数字

    C

    文字

    D

    方位


    正确答案: A
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    关系营销将传统交易营销学研究的视角从关注一次性的交易转向关注()。
    A

    客户价值

    B

    保留客户

    C

    竞争对手

    D

    客户满意度


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    20世纪80年代以后,政治学研究的重点出现了明显的变化,即()
    A

    从量的研究转向质的研究

    B

    从静态研究转向动态研究

    C

    从形式研究转向功能研究

    D

    从理论研究转向实际研究


    正确答案: A
    解析: 暂无解析