（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路

题目

（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

  • A、创造力过程
  • B、创造力开发
  • C、创造力执行
  • D、创造力思路
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1.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是【 】A.高创造力必有高智力B．高智力必定产生高创造力C．低智力也能产生高创造力D．创造力大小与智力高低无关

2.下面说法正确的是（ ）。 A.创造力与智力髙度相关 B.高智力者，创造力也高 C.低智力者，创造力高 D.知识经验与创造力呈正相关

3.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ） A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高于一般水平以上的智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力

4.下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。A.智力与创造力是线性关系B.高智力者一定有高创造力C.智力是创造力的必要条件D.智力是创造力的充分条件

更多“（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路”相关问题

  • 第1题：

    关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（ ）。

    A.高智力必有高创造力
    B.高创造力者智力一定不低
    C.低智力也能产生高创造力
    D.创造力与智力无关

    答案：B
    解析：
    智力与创造力的关系是低智商不可能具有高创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。

  • 第2题：

    （）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。

    • A、创造力过程
    • B、创造力开发
    • C、创造力执行
    • D、创造力思路

    正确答案:B

  • 第3题：

    简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？


    正确答案: 创造力与智力之间存在着正相关，创造力与学业成就也存在一定程度正相关，但我们既不能简单地用智力测验或成就测验来推测人的创造力，也不能用创造力测验简单地来预测人的智力与学业成就，特别是在学校教育中，更不能抛开智力开发和课堂教学引导而凭空地去发展学生的创造力。

  • 第4题：

    创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（）

    • A、思路
    • B、想法
    • C、执行力
    • D、创造力

    正确答案:B

  • 第5题：

    关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（）。

    • A、高智力必有高创造力
    • B、高创造力必有高于一般水平的智力
    • C、创造力与智力无关
    • D、低智力也能产生高创造力

    正确答案:B

  • 第6题：

    创造力是将内隐的思考外显化的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。

    • A、环境对创造力的影响
    • B、创造力成分模式
    • C、创造力演化系统观
    • D、创造力投资理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。
    A

    创造力的结构

    B

    创造力的过程

    C

    创造力的产生

    D

    创造者个人


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （）是现代创造学的主要研究内容。
    A

    创造力研究

    B

    创造力执行

    C

    创造力开发

    D

    创造力过程


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（　　）
    A

    高智力必有高创造力

    B

    高创造力必有高智力

    C

    创造力与智力无关

    D

    低智力也能产生高创造力


    正确答案： B
    解析： 高创造力者必有高智力、高智力者却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二者的相关不显著。如当智商低于120时，智力水平和创造力水平显著相关，当智商高于120时，创造力水平和智力无显著相关。

  • 第11题：

    问答题
    简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？

    正确答案： 创造力与智力之间存在着正相关，创造力与学业成就也存在一定程度正相关，但我们既不能简单地用智力测验或成就测验来推测人的创造力，也不能用创造力测验简单地来预测人的智力与学业成就，特别是在学校教育中，更不能抛开智力开发和课堂教学引导而凭空地去发展学生的创造力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（）
    A

    思路

    B

    想法

    C

    执行力

    D

    创造力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。

    • A、环境对创造力的影响
    • B、创造力成分模式
    • C、创造力系统观点
    • D、创造力投资理论

    正确答案:D

  • 第14题：

    关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）

    • A、高智力必有高创造力
    • B、高创造力必有高智力
    • C、创造力与智力无关
    • D、低智力也能产生高创造力

    正确答案:B

  • 第15题：

    按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。

    • A、前创造力
    • B、潜创造力
    • C、普通创造力
    • D、真创造力

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。

    • A、智力对创造力的影响、
    • B、人格与创造力的关系、
    • C、性别与创造成就的关系、
    • D、天才与精神病的关系.

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。

    • A、环境对创造力的影响
    • B、创造力成分模式
    • C、创造力演化系统观
    • D、创造力投资理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是现代创造学的主要研究内容。

    • A、创造力研究
    • B、创造力执行
    • C、创造力开发
    • D、创造力过程

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。

    • A、创造力的结构
    • B、创造力的过程
    • C、创造力的产生
    • D、创造者个人

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    下面说法中正确是（）。
    A

    创造力与智力高度相关

    B

    高智力者，创造力也高

    C

    低智力者，创造力高

    D

    知识经验与创造力有正相关


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。
    A

    环境对创造力的影响

    B

    创造力成分模式

    C

    创造力演化系统观

    D

    创造力投资理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    创造力是将内隐的思考外显化的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
    A

    创造力过程

    B

    创造力开发

    C

    创造力执行

    D

    创造力思路


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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