健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括（）A、社会学评价B、经济学评价C、内部评价D、外部评价E、卫生学评价

题目

健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括（）

  • A、社会学评价
  • B、经济学评价
  • C、内部评价
  • D、外部评价
  • E、卫生学评价
相似考题

1.健康促进的评价包括A、适宜性评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、适宜性评价、过程评价、近期效果评价、远期效果评价

2.对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度：()A、正式评价和非正式评价B、内部评价和外部评价C、事前评价、执行评价和事后评价D、整体评价和局部评价

3.在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价

4.社区健康护理评价按时间顺序分类包括A、过程评价B、结果评价C、事前评价D、中期评价E、事后评价

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  • 第1题：

    只为改进课程计划所从事的评价活动是()

    A、形成性评价

    B、总结性评价

    C、内部评价

    D、外部评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    健康促进计划的评价包括

    A．形成评价

    B．过程评价

    C．效应评价

    D．结局评价

    E．以上选项都正确


    正确答案：E

  • 第3题：

    评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（）评价、效果评价、结局评价和（）评价。


    正确答案:过程；综合

  • 第4题：

    根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。

    • A、定量评价和定性评价
    • B、绝对评价和相对评价
    • C、内部评价和外部评价
    • D、形成性评价和终结性评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和（）

    • A、效益成本比率法评价
    • B、总结评价
    • C、内部收益率评价
    • D、效益分析法评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为（）

    • A、正式评价和非正式评价
    • B、整体评价和局部评价
    • C、事前评价、执行评价和事后评价
    • D、内部评价和外部评价

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    单选题
    按照评价目的可以将评价分为（）
    A

    教师评价，学生评价

    B

    相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价

    C

    内部评价，外部评价

    D

    诊断性评价，形成性评价，终结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    按评价的主体分类，教育评价可以分为（　　）。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案： A
    解析：
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型，具体为：①按评价的核心成分分类，可以分为真评价、准评价、伪评价；②按评价所涉及的范围分类，分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价；③按评价的主体分类，分为自我（内部）评价、他人（外部）评价；④按评价的功能分类，分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第9题：

    单选题
    自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。
    A

    对象

    B

    主体

    C

    目的

    D

    参照标准


    正确答案： D
    解析： 音乐教学评价以评价主体为依据分为自我评价、他人评价、内部评价、外部评价。

  • 第10题：

    多选题
    健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括（）
    A

    社会学评价

    B

    经济学评价

    C

    内部评价

    D

    外部评价

    E

    卫生学评价


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    健康促进计划的评价包括（）。
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    以上选项都正确


    正确答案： B
    解析： 健康促进计划的评价包括形成评价、过程评价、效应评价、结局评价、总结评价。

  • 第12题：

    单选题
    综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和（）
    A

    卫生经济学评价

    B

    实验设计评价

    C

    内部收益率评价

    D

    效益成本比率法评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价者只关注评价课程计划本身称为()

    A、外部评价

    B、内部评价

    C、结果评价

    D、内外结合评价


    参考答案：B

  • 第14题：

    下列属于健康教育与健康促进计划的评价种类的是（）。

    A. 形成评价
    B. 过程评价
    C. 反馈评价
    D. 效应评价
    E. 结局评价

    答案：A,B,D,E
    解析：
    P93；流行病学的基本知识：根据评价内容和评价指标，可将评价分为形成评价、过程评价、效应评价和结局评价这4种类型。

  • 第15题：

    按照评价目的可以将评价分为（）

    • A、教师评价，学生评价
    • B、相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价
    • C、内部评价，外部评价
    • D、诊断性评价，形成性评价，终结性评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    健康促进计划的评价包括（）。

    • A、形成评价
    • B、过程评价
    • C、效应评价
    • D、结局评价
    • E、以上选项都正确

    正确答案:E

  • 第17题：

    综合评价的常用评价方法包括总结评价、比较评价和（）

    • A、卫生经济学评价
    • B、实验设计评价
    • C、内部收益率评价
    • D、效益成本比率法评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。

    • A、对象
    • B、主体
    • C、目的
    • D、参照标准

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案： A
    解析：
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型，具体为：①按评价的核心成分分类，可以分为真评价、准评价、伪评价；②按评价所涉及的范围分类，分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价；③按评价的主体分类，分为自我（内部）评价、他人（外部）评价；④按评价的功能分类，分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第20题：

    单选题
    综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和（）
    A

    效益成本比率法评价

    B

    总结评价

    C

    内部收益率评价

    D

    效益分析法评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（）评价、效果评价、结局评价和（）评价。

    正确答案： 过程,综合
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    从不同角度进行分类，公共政策评价可以分为（）
    A

    正式评价和非正式评价

    B

    整体评价和局部评价

    C

    事前评价、执行评价和事后评价

    D

    内部评价和外部评价


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。
    A

    定量评价和定性评价

    B

    绝对评价和相对评价

    C

    内部评价和外部评价

    D

    形成性评价和终结性评价


    正确答案： D
    解析： 定量评价、定性评价、绝对评价和相对评价都是根据评价的参照体系进行分类的。形成性评价和终结性评价是根据评价的功能和运行的时间进行分类的。因此，排除法得知：内部评价和外部评价是根据评价的主体进行分类的。内部评价，也称自我评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。外部评价，也称他人评价，是由有关方面人士组成评价小组，或由专门人员实施评价，对被评者某方面的实态进行评价。

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