文言文中"蔬"是指什么？
题目
文言文中"蔬"是指什么？
相似考题
更多“文言文中"蔬"是指什么？”相关问题
-
第1题：
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。
A.教师带领学生朗读并翻译文言课文
B.教师让学生讲解课文中的生僻字词
C.教师让学生学习并总结“之”的用法
D.教师要求学生背诵、默写文言课文答案：C解析：A项：朗读并翻译文言文，能够使学生把握文章的断句、节奏，疏通文章大概意思。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。
B项：讲解课文中的生僻字词，能让学生读准字音，帮助学生理解文章。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。
C项：教师让学生学习并总结“之”的用法，体现了学习重点虚词“之”的意义用法，达到了题干中所说的要求，故当选。
D项：背诵、默写文言课文是对学习文言文的巩固和提升。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。 -
第2题：
文言文中“肴”是指（）。
正确答案:荤菜 -
第3题：
公文中不能使用文言词语及短句。
正确答案:错误 -
第4题：
文言代词有什么特点？
正确答案:文言代词的特点是：①单数与复数同形；②没有专职的第三人称代词；③有尊称和谦称这类特殊的代词。 -
第5题：
果蔬中的糖类对果蔬的加工有什么影响？
正确答案: 优点，①甜味.②访制品的蔗糖晶析和返砂.③对果蔬的腌制酿造有重要意义。
缺点：1.糖的吸湿性。2.褐变。 -
第6题：
文言文中"蔬"是指什么？
正确答案:"蔬"是指蔬菜。 -
第7题：
果蔬为什么要预冷？
正确答案:可以散发田间热，降低生理代谢；可以避免结露现象产生。 -
第8题：
什么是果蔬加工品？
正确答案: 利用物理的、化学的、生物化学的方法，结合果蔬自身的特点，采用恰当的保藏原理和加工工艺，制成营养丰富、色鲜味美、食用方便、不易败坏的工业食品的过程称为果蔬加工，所得到的制品称为果蔬加工品。 -
第9题：
什么是果蔬的休眠？什么是果蔬的采后生长？
正确答案:休眠的概念：一些块茎、鳞茎类蔬菜在结束其田间的正常生长时，体内积累了大量的营养物质，原生质流动减缓，新陈代谢明显降低，水分蒸腾减少，呼吸作用减弱，一切生命活动进入相对静止状态，对环境的抵抗能力增加，这就是休眠（dormancy）。
采后生长的概念：采后生长指不具休眠特性的蔬菜采收以后，其分生组织利用体内的营养继续生长和发育的过程。 -
第10题：
问答题什么是果蔬的休眠？什么是果蔬的采后生长？正确答案： 休眠的概念：一些块茎、鳞茎类蔬菜在结束其田间的正常生长时，体内积累了大量的营养物质，原生质流动减缓，新陈代谢明显降低，水分蒸腾减少，呼吸作用减弱，一切生命活动进入相对静止状态，对环境的抵抗能力增加，这就是休眠（dormancy）。
采后生长的概念：采后生长指不具休眠特性的蔬菜采收以后，其分生组织利用体内的营养继续生长和发育的过程。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是果蔬糖制？正确答案： 果蔬糖制是用高浓度的食糖处理果蔬，制成高糖制品的一种加工方法。糖制加工由于加入食糖使制品的渗透压提高，从而抑制了微生物的活动，使制品易于保存。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？正确答案： 周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。解析： 暂无解析 -
第13题：
文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。指出划线的“此”字指代的内容是：（ ）。A、说现代人的语言
B、多选些文言文
C、反对写文言文
D、用文言文写作答案：D解析：本题考查代词“此”在文段中的意思，需把握全文。“此”出现在文段最后一句，“此”指的是“吃力不讨好的事情”。而“吃力不讨好的事情”应对应“文言文不易写好”，故“此”应与写文言文有关，对应D项。
A项、C项错误，皆与“此”指代内容无关。
B项错误，“多选些文言文”为无中生有，排除。 -
第14题：
施耐庵是（）的人，他创作的《水浒传》是（）。
- A、明末清初，第一部文言文长篇章回体小说
- B、元末明初，第一部白话文中篇章回体小说
- C、元末明初，第一部白话文长篇章回体小说
- D、明末清初，第一部文言文中篇章回体小说
正确答案:C -
第15题：
“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？
正确答案: 周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 -
第16题：
什么是分级？果蔬分级的目的是什么？
正确答案: 分级就是根据果蔬产品的大小、重量、色泽、形状、成熟度、新鲜度以及病虫害、机械伤等商品性状，按照一定的标准进行严格的挑选分等。
目的是实现农业产品的工业化，使果蔬成为标准化的商品。
意义
（1）品种一致，大小整齐，优劣分明，按级定价。
（2）等级分明，规格一致，便于包装、贮运销售。有利于优级优价的价格政策，更能推动栽培管理技术的发展和提高产品质量。
（3）可以剔除有病虫害、机械伤的产品。减少贮运中的损耗，减轻一些危险性病虫害的传播，并将这些病虫害果蔬及时销售或加工处理，以降低成本减少浪费。 -
第17题：
什么是果蔬的品质？它包括哪些内容？
正确答案: 果蔬品质是指果蔬满足某种使用价值全部有利特征的总和，主要是指食用时果蔬外观、风味和营养价值的优越程度。 -
第18题：
古书文中"易牙"指什么？
正确答案: 古书文中"易牙"指厨师。 -
第19题：
什么是果蔬糖制？
正确答案:果蔬糖制是用高浓度的食糖处理果蔬，制成高糖制品的一种加工方法。糖制加工由于加入食糖使制品的渗透压提高，从而抑制了微生物的活动，使制品易于保存。 -
第20题：
果蔬的流通是指果蔬采收后从（）向（），从（）向（）流动的全过程。
正确答案:产地；销售地；生产者；消费者 -
第21题：
问答题果蔬中的糖类对果蔬的加工有什么影响？正确答案： 优点，①甜味.②访制品的蔗糖晶析和返砂.③对果蔬的腌制酿造有重要意义。
缺点：1.糖的吸湿性。2.褐变。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是文言词和历史词？正确答案：
古语词是现代汉语中仍使用的那部分古代汉语词语,是现代汉语的组成部分,包括文言词和历史词。
(1)文言词
①文言词的定义
指古汉语中使用的词语,它们所代表或指称的事物、现象、关系等在如今仍然存在,但在语言使用中常有浓厚的书面语色彩。
②文言词的分类
a.文言实词,如:苗裔(后代)、兹(现在)。
b.文言虚词,如:而已(罢了)、毋(别)。
(2)历史词
①历史词的定义
历史词是表示历史上的事物或现象的古语词,这些事物或现象在现实生活中已经消失,只有在涉及历史事物、现象、人物的特定情况下,再或者是为了达到一定的修辞效果才会使用。
②历史词的分类
a.器物名称,如:鼎、鬲、戟。
b.典章制度,如:科举、门阀、礼部。
c.官职名称,如:宰相、巡抚、司马。
d.人名地名,如:轩辕、精卫、长安。
③历史词的作用
a.用于学术专著尤其是历史名著。
b.用于历史小说、戏剧、电影、电视剧等。
c.用于特定的外交场合和反应外族的情况。
d.为了达到一定的修辞目的。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学习完文言文《孙权劝学》后，教师引导学生总结由文言文中化用出的成语。下列成语与文言文对应不恰当的是（ ）。A世外桃源（《桃花源记》）
B刮目相待（《孙权劝学》）
C熟能生巧（《卖油翁》）
D扑朔迷离（《黔之驴》）
正确答案： C解析：
“扑朔迷离”出自《木兰诗》。 -
第24题：
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A教师带领学生朗读并翻译文言课文
B教师让学生讲解课文中的生僻字词
C教师让学生学习并总结“之”的用法
D教师要求学生背诵、默写文言课文
正确答案： C解析：