马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试简要加以说明。

题目

马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试简要加以说明。

相似考题

1.马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次,其中()为最基本的需要。A、安全需要B、自我实现需要C、生理需要D、尊重需要

2.马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重的需要、_______。

3.需要层次论把人的需要分为哪几个层次？

4.马斯洛需要层次理论将人类的需要分为哪几个层次?

更多“马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试简要加以说明。”相关问题

  • 第1题：

    马斯洛的需要层次理论包括哪几个层次?


    参考答案：(1)生理需要
    (2)安全需要
    (3)爱的需要
    (4)尊重的需要
    (5)自我实现的需要

  • 第2题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要主要分为4层。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第3题：

    简述马斯洛的需要层次理论并加以简要评价。


    正确答案: 马斯洛认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。后来又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要和审美需要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔”。马斯洛指出，只有低级需要基本满足之后，才会出现高一级的需要，也就是说，人的基本需要是由低级向高级发展的，具有连续性。但同时马斯洛也承认，也会有一些例外和颠倒的情况，表现出跳跃性。
    评价：
    马斯洛的需求层次理论阐明了人们行为动机，也说明了哪些类型的行为将影响各种需求的满足，但是对为什么会产生需求涉及得很少。这些理论也指出，大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人。 高层次与低层次需要不能同时激发值得研究；所提出的各种需求是否具有普遍性。

  • 第4题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（）尊重需要、（）、审美需要和（）。


    正确答案:友爱归属需要；认知需要；自我实现需要

  • 第5题：

    在马斯洛的需要层次理论中，他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    马斯洛的需求层次理论中，把人的需要划分为五种类型，分别是（）、安全需要、社交需要、尊重需要和（）的需要。


    正确答案:生理需要；自我实现

  • 第7题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为（）自我实现的需要等层次。

    • A、生理需要
    • B、安全需要
    • C、社会需要
    • D、尊重需要

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    马斯洛把人的需要分为七个层次：（）、安全需要、（）、尊重需要、（）、求美需要、自我实现需要。


    正确答案:生理需要；社交需要；求知需要

  • 第9题：

    著名的心理学家马斯洛把人的需要分为哪几个层次（）

    • A、人的生理需要
    • B、安全需要
    • C、社交需要
    • D、受人尊重需要
    • E、自我实现需要

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    问答题
    简述马斯洛的需要层次理论并加以简要评价。

    正确答案： 马斯洛认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。后来又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要和审美需要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔”。马斯洛指出，只有低级需要基本满足之后，才会出现高一级的需要，也就是说，人的基本需要是由低级向高级发展的，具有连续性。但同时马斯洛也承认，也会有一些例外和颠倒的情况，表现出跳跃性。
    评价：
    马斯洛的需求层次理论阐明了人们行为动机，也说明了哪些类型的行为将影响各种需求的满足，但是对为什么会产生需求涉及得很少。这些理论也指出，大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人。 高层次与低层次需要不能同时激发值得研究；所提出的各种需求是否具有普遍性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次：生理需要、安全需要、（）尊重需要、（）、审美需要和（）。

    正确答案： 友爱归属需要,认知需要,自我实现需要
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为（）自我实现的需要等层次。
    A

    生理需要

    B

    安全需要

    C

    社会需要

    D

    尊重需要


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为()。

    A、生理需要

    B、安全需要

    C、社会需要

    D、尊重需要

    E、自我实现需要


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    美国心理学家马斯洛把人的需要从低级到高级归纳哪几个层次？


    正确答案: 生存的需要、安全的需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

  • 第15题：

    马斯洛的需求层次理论中，把人的需要划分为五种类型，分别是生理需要、安全需要、（）需要、（）需要和（）需要。


    正确答案:社交 ；尊重；自我实现

  • 第16题：

    简要说明马斯洛的需求层次。


    正确答案: 马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。各层次需要的基本含义如下：
    （1）生理上的需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性；
    （2）安全上的需要。这是人类要求对以下事物的需求：人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全。
    （3）情感和归属的需要。这一层次包括对以下事物的需求：友情、爱情、性亲密。
    （4）尊重的需要。该层次包括对以下事物的需求：自我尊重、信心、成就、对他人尊重、被他人尊重。
    （5）自我实现的需要。该层次包括对以下事物的需求：道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力。

  • 第17题：

    马斯洛把人的需要分为哪几个层次？（）

    • A、生理需要
    • B、安全需要
    • C、社会交往需要
    • D、尊重需要
    • E、自我实现需要

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要从低到高分为五个层次，人们需要感情的交流，需要建立良好的人际关系，这种需要属于马斯洛需要层次中的哪一类需要？（）

    • A、安全需要
    • B、生理需要
    • C、尊重需要
    • D、归属需要

    正确答案:D

  • 第19题：

    马斯洛的需要层次理论把人的需要分为七个层次，其中（）为最高层次的需要。

    • A、审美需要
    • B、求知需要
    • C、自我实现需要
    • D、尊重需要

    正确答案:C

  • 第20题：

    马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试分别加以说明。


    正确答案:美国人本主义心理学家马斯洛把人类的所有需要按等级层次排列起来，并把需要列成五个层级，它们是生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
    （1）生理需要是直接和生存、种族延续联系的需要，是人类和动物所共有的。
    （2）安全的需要：包括对组织、秩序、安全感和可预性等方面的需要。
    （3）归属和爱的需要：指人与人之间对交往，爱与被爱的需要。
    （4）尊重的需要：这类需要包括两个方面，一方面要求得到别人的承认，由此产生威望、认可、地位等情感。另一方面，得到自我尊重、产生自足、胜任和自信的情感。
    （5）自我实现的需要：指完善自己，最大限度地发展和实现自己的潜能，完成自身使命的需要。

  • 第21题：

    填空题
    马斯洛把人的需要分为七个层次：（）、安全需要、（）、尊重需要、（）、求美需要、自我实现需要。

    正确答案： 生理需要,社交需要,求知需要
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    皮亚杰的“前运算阶段”可分为哪几个阶段？请简要加以说明。

    正确答案： 根据皮亚杰的理论,前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段(运算阶段)发展的过渡阶段,又称自我中心的表征活动阶段。这个阶段又分为两个小阶段:
    (1)前概念阶段或象征性阶段(2~4岁)
    ①这一阶段的主要特点是儿童开始运用象征性符号进行思维,出现表征功能,或称象征性功能。儿童可以用一物代表另一物,而后者是与之有意义联系之物。这个阶段出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论”的思想。
    ②前概念阶段,儿童思维中的物体已经减少个别性,带有某些一般性、概括性。但是,儿童思维中的“类”是同样个体的几种复制品。
    ③前概念思维的特点,还表现在儿童往往认为个别成分并不是在整体中。这个阶段儿童由于不掌握部分与整体的关系,只有部分与部分的直接等同,因而他们常常运用的是“转导推理”。他们往往把过去经验中的个别情况加入到当前的情景中。
    ④前概念思维是“中心化”的思维,或称“自我中心思维”。这阶段儿童在同一时间只能考虑到事物的一种特征,不能同时照顾两种特征。由于没有真正掌握物体的要领,不能依据事物的客观联系和关系来解决问题,只凭自己的个别经验、个体意义的象征进行思考,因而是自我中心的。
    (2)直觉思维阶段(4~7岁)
    ①直觉思维阶段是前概念思维向运算思维过渡的中间阶段。直觉思维的特点是它既能反映事物的一些客观逻辑,同时又受直接感知形象的影响,因此又被称为“半逻辑”思维。
    ②直觉思维是向非中心化前进了一步,儿童开始能够同时照顾到事物的两个维度,但是非中心化仍然不足。
    ③直觉思维已经进入“一般化、普遍化”,靠物体的各个部分构成整体形象,并开始反映事物的整体的复杂结构。但是,直觉思维仍然是具体的,仍然依靠表象。它在一定的、有限的范围内已经有了逻辑性,但还不是概念,不够抽象。
    ④直觉思维阶段,儿童的思维逐渐向现实靠近,神话故事式的思维成分减弱了。儿童逐渐放弃了自我中心的“前概念”,追求客观的认识。他们常常追究事物的因果关系,但是仍然把无生命的物体看作有生命的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    需要层次论把人的需要分为哪几个层次？

    正确答案： 生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要。
    解析： 暂无解析

相关内容