举例说明艺术的假定性对于审美创造的重要意义。

题目

举例说明艺术的假定性对于审美创造的重要意义。

相似考题

1.艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦

2.简述审美理解在艺术创造中的作用。

3.举例说明艺术中技巧的审美价值。

4.对于具体的审美现象的发生来说,应该是先有(),然后有美感经验。A、美感经验B、审美活动C、艺术创造D、游戏活动

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  • 第1题：

    简述艺术直觉对于艺术创作的重要意义。
    ①艺术直觉与诗情的兴起；
    ②艺术直觉与诗歌意象的产生；
    ③艺术直觉与诗歌意境的形成；
    ④艺术直觉与诗歌意象、意境的呈现。
    略

  • 第2题：

    艺术鉴赏过程的起点是（）。

    • A、审美期待
    • B、审美创造
    • C、审美体验
    • D、审美共鸣

    正确答案:A

  • 第3题：

    举例说明艺术的多元功能及其审美功能在其中的地位。


    正确答案: （1）艺术的功能是通过接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现的，包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等多元功能。
    （2）艺术的审美功能指凭借艺术意象、意境的感染力、诱发力、震撼力来使接受主体在获得美感的同时获得审美愉悦，从而提高艺术素养，改善审美文化心理结构，拓展艺术鉴赏视野，增强艺术的想象力和敏感性。通过对艺术品提供的意象世界的欣赏、玩味，接受主体发现其中丰富多彩的美的形态，激发起内心的情感波澜，体验到那种人生情趣和意蕴，有时还可领悟到宇宙、历史的无限和永恒，从而获得畅神悦志的精神愉快——审美快感。

  • 第4题：

    设计艺术的审美价值包括：（）

    • A、设计艺术要创造审美价值
    • B、设计艺术的审美创造
    • C、设计艺术是没创造的和谐
    • D、设计艺术维护自然美
    • E、设计艺术美是与人和谐

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    论述艺术创造的主要审美心理要素


    正确答案:艺术创造的心理活动，经历了一个由审美感觉、审美知觉、审美想象、审美联想、审美情感、到审美判断等若干审美心理要素构成的过程，并突出表现在四个方面。
    审美感知，包括审美的感觉和知觉。感觉是客观事物在人的头脑的主管映像，审美感觉是人的一种特殊感觉，知觉是在感觉的基础上对事物的综合的整体的把握，审美知觉的对象是事物的审美属性；
    审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或情境的过程，想象又分为再造性想象和创造性想象，艺术家的创造活动主要依靠创造性想象；审美情感，情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映，审美情感则是审美主体对客观审美对象是否符合自己的需要所做出的一种心理反映；审美理解诗人在审美过程中对主体与审美对象的相互联系、内容与形式的审美特性及其规律的认识、领悟和把握。

  • 第6题：

    审美想象的特征？它在艺术创造中有何作用？


    正确答案:审美想像的特征，主要表现在以下三个方面：
    （1）审美想像离不开表象记忆。想像总是在一定程度上离开现实，但又总是植根于客观现实，并且总是用记忆中保持的客观现实的表象进行活动。
    （2）审美想像是积极的、能动的和创造性的。往往能够创造出过去没有直接感知过的对象，甚至创造新的形象。
    （3）审美想像要符合生活的逻辑和情感的逻辑。即要合乎基本的生活真实和情感真实，让人觉得合情合理，具有可信性、真实感。审美想像在艺术创造中具有极其重要的作用。想像力是否丰富，直接影响到艺术家的创造力：可以说，没有想像，就没有艺术创造。所以，黑格尔认为，艺术创造“最杰出的本领就是想像”。别林斯基说：“在艺术中，起着最积极和主导的作用的是想像。”

  • 第7题：

    单选题
    艺术鉴赏过程的起点是（）。
    A

    审美期待

    B

    审美创造

    C

    审美体验

    D

    审美共鸣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（）
    A

    审美创造活动

    B

    审美评价活动

    C

    审美接受活动

    D

    审美鉴赏活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）
    A

    艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值

    B

    鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造

    C

    在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造

    D

    鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦

    E

    艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    设计艺术的审美价值包括：（）
    A

    设计艺术要创造审美价值

    B

    设计艺术的审美创造

    C

    设计艺术是没创造的和谐

    D

    设计艺术维护自然美

    E

    设计艺术美是与人和谐


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明艺术中技巧的审美价值。

    正确答案： （1）艺术技巧是意象孕育的继续与完成。
    （2）艺术技巧的运用与发挥是艺术操作的过程。
    （3）艺术操作技能与技巧是艺术中不可逾越的环节。
    （4）艺术意象的创作过程不能孤立地追求操作技能与技巧，否则就会沦为匠艺。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    动画的本体特性有（）。
    A

    艺术特性

    B

    工艺特性

    C

    审美特性

    D

    多元性

    E

    时尚性

    F

    假定性


    正确答案： B,F
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）说：“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众。”


    正确答案:马克思

  • 第14题：

    对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（）

    • A、审美创造活动
    • B、审美评价活动
    • C、审美接受活动
    • D、审美鉴赏活动

    正确答案:A

  • 第15题：

    艺术的深层本质是超越性，而超越性借以实现的美学形式特征则是（）。

    • A、假定性
    • B、形象性
    • C、审美性
    • D、认识性

    正确答案:A

  • 第16题：

    动画的本体特性有（）。

    • A、艺术特性
    • B、工艺特性
    • C、审美特性
    • D、多元性
    • E、时尚性
    • F、假定性

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第17题：

    艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是（）。

    • A、使用价值
    • B、商业价值
    • C、审美价值
    • D、认识价值和审美价值

    正确答案:D

  • 第18题：

    举例说明艺术的审美教育作用。


    正确答案:由于艺术的审美教育作用，主要是指人们通过对艺术作品的欣赏活动受到真善美的熏陶，感染、从而在潜移默化中，得到思想的启迪、情感的升华、人格的完善，认识的提高。所以我们无论是阅读一部精美的文艺小说，还是观看一场精彩的文艺演出我们都会为之振奋为之感动，并从而影响自己的内心世界有的甚至能改变你的生活态度，改变你的世界观。

  • 第19题：

    单选题
    艺术的深层本质是超越性，而超越性借以实现的美学形式特征则是（）。
    A

    假定性

    B

    形象性

    C

    审美性

    D

    认识性


    正确答案： A
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  • 第20题：

    单选题
    艺术的本体是审美意象，因此艺术创造始终是（）的问题。
    A

    意象创造

    B

    意象生成

    C

    审美创造

    D

    审美过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    举例说明艺术的假定性对于审美创造的重要意义。

    正确答案： 艺术不仅不是作为现实的直接对应物，也不仅仅给人们提供娱乐的虚构世界，而是作为“先行现实”而存在着的。由于艺术展现的是现实中尚未存在的东西，这就决定了它必须采用假定和虚构的艺术手段，韦勒克、沃伦在《文学理论》一书中把“虚构性”作为文学的核心性质获得了广泛的国际认同。实际上包括文学在内的任何艺术都是假定和虚构的。假定和虚构时艺术存在的必要前提，没有假定和虚构也就没有艺术本身。
    艺术对既存现实的超越和对完满状态的追求是以不同的假定性形态来展现的：第一种是以童话和民间故事为代表。第二种假定性形态则是以现实主义为代表的艺术形态。第三种假定性形态则处于这两种假定性形态之间，它不是以生活自身的形式，而是以主体感受的形式，大胆地采用变形、荒诞、魔幻、象征等手法，来扭曲变形地反映现实，这在各种流派风格的文学艺术中得到广泛的运用。总之，超越性是艺术的深层本质，假定性则是超越性借以实现的美学形式特征。
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  • 第22题：

    问答题
    举例说明艺术的审美教育作用。

    正确答案： 由于艺术的审美教育作用，主要是指人们通过对艺术作品的欣赏活动受到真善美的熏陶，感染、从而在潜移默化中，得到思想的启迪、情感的升华、人格的完善，认识的提高。所以我们无论是阅读一部精美的文艺小说，还是观看一场精彩的文艺演出我们都会为之振奋为之感动，并从而影响自己的内心世界有的甚至能改变你的生活态度，改变你的世界观。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是（）。
    A

    使用价值

    B

    商业价值

    C

    审美价值

    D

    认识价值和审美价值


    正确答案： D
    解析： 艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是认识价值和审美价值

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