在运动技能形成的分化阶段,中枢神经系统活动的主要特征是()A、大脑与小脑的功能得到平衡B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来C、大脑皮层的分化抑制尚未建立D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

题目

在运动技能形成的分化阶段,中枢神经系统活动的主要特征是()

  • A、大脑与小脑的功能得到平衡
  • B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来
  • C、大脑皮层的分化抑制尚未建立
  • D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

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  • 第1题:

    幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大


    正确答案:错误

  • 第2题:

    在运动技能形成的分化阶段,中枢神经系统活动的主要特征是()

    • A、大脑与小脑的功能得到平衡
    • B、脑干易化区与抑制区的活动协调起来
    • C、大脑皮层的分化抑制尚未建立
    • D、皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

    正确答案:D

  • 第3题:

    在形成运动技能的分化阶段时,运动条件反射还未建立起来


    正确答案:错误

  • 第4题:

    在形成运动技能的分化阶段,学员遇到新异刺激时,多余的和错误的动作不会重新出现。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    形成运动技能的分化阶段时,运动动力定型()。

    • A、尚未建立
    • B、初步建立
    • C、建立的比较巩固
    • D、早已建立

    正确答案:B

  • 第6题:

    形成运动技能的分化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?


    正确答案:由于不断练习,学员对运动技能的内在规律有了初步的理解,大脑皮质运动中枢兴奋和抑制逐渐集中,分化抑制得到发展,学员做动作时,不协调和多余动作逐渐消除,大部分错误动作得到纠正,学员能比较顺利地、连贯地完成动作,动力定型初步建立,但遇到新异刺激时,多余的和错误的动作仍会出现。
    教师应特别注意错误动作的纠正,让学员体会动作细节,促进分化抑制进一步发展,使动作更加准确。

  • 第7题:

    试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题


    正确答案:1、泛化阶段:在技能学习的初期,学员的神经过程处于泛化阶段。内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间的联系不协调,特别是肌肉的紧张与放松配合不好,做动作费力。教师应该抓住动作的主要环节和学员的主要问题进行教学,不应过多强调动作细节,应该以正确的示范和简练的讲解帮助学生掌握动作。
    2、分化阶段:学员经过一定的练习之后,初步掌握了一系列局部动作,并开始把个别动作联系起来。学员做动作时,不协调和多余动作逐渐消除,大部分错误动作得到纠正,学员能比较顺利地、连贯地完成动作,但于丹新异刺激时,多余错误动作仍会出现。教师应特别注意错误动作的纠正,让学员体会动作细节,促进分化抑制的进一步发展,是动作更加准确。

  • 第8题:

    单选题
    形成运动技能的分化阶段,大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中,特别是()抑制加强。
    A

    B

    消退

    C

    分化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时,运动动力定型()。
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立得比较巩固

    D

    早已建立


    正确答案: A
    解析: 分化过程:在不断练习动作的过程中,大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中,而且抑制过程增强,特别是分化抑制得到发展,能比较精确地反映动作的细节,这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但不够巩固,容易受新异刺激的干扰而出现错误。教师在教学中应帮助学生体会动作的细节,注意纠正错误动作。

  • 第10题:

    判断题
    形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    形成运动技能的分化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

    正确答案: 由于不断练习,学员对运动技能的内在规律有了初步的理解,大脑皮质运动中枢兴奋和抑制逐渐集中,分化抑制得到发展,学员做动作时,不协调和多余动作逐渐消除,大部分错误动作得到纠正,学员能比较顺利地、连贯地完成动作,动力定型初步建立,但遇到新异刺激时,多余的和错误的动作仍会出现。
    教师应特别注意错误动作的纠正,让学员体会动作细节,促进分化抑制进一步发展,使动作更加准确。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    运动技能形成的第二阶段是()。
    A

    自动化阶段

    B

    泛化阶段

    C

    分化阶段

    D

    巩固阶段


    正确答案: C
    解析: 运动技能的形成是由简单到复杂的过程,一般分为四个阶段(过程):泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。

  • 第13题:

    运动技能形成的第二阶段是(),

    • A、自动化阶段
    • B、泛化阶段
    • C、分化阶段
    • D、巩固阶段

    正确答案:C

  • 第14题:

    在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。

    • A、认知定向
    • B、联结阶段
    • C、自动化阶段
    • D、分化阶段

    正确答案:A

  • 第15题:

    形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展


    正确答案:错误

  • 第16题:

    在形成运动技能的分化阶段时,大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中,内抑制过程加强。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    形成运动技能的分化阶段时,运动动力定型()。

    • A、尚未建立
    • B、初步建立
    • C、建立得比较巩固
    • D、早已建立

    正确答案:B

  • 第18题:

    运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。


    正确答案:动力定型阶段

  • 第19题:

    从运动技能形成的规律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()。

    • A、泛化阶段
    • B、分化阶段
    • C、泛化和分化阶段
    • D、动作定型阶段

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时,运动动力定型()。
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立的比较巩固

    D

    早已建立


    正确答案: C
    解析: 分化过程:在不断练习动作的过程中,大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中,而且抑制过程增强,特别是分化抑制得到发展,能比较精确地反映动作的细节,这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但不够巩固,容易受新异刺激的干扰而出现错误。教师在教学中应帮助学生体会动作的细节,注意纠正错误动作。

  • 第21题:

    单选题
    在运动技能形成的分化阶段,中枢神经系统活动的主要特征是()
    A

    大脑与小脑的功能得到平衡

    B

    脑干易化区与抑制区的活动协调起来

    C

    大脑皮层的分化抑制尚未建立

    D

    皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    在形成运动技能的分化阶段时,大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中,内抑制过程加强。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

    正确答案: 动力定型阶段
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    形成运动技能的分化阶段时,运动动力定型(  )
    A

    尚未建立

    B

    初步建立

    C

    建立和较巩固

    D

    已经建立


    正确答案: A
    解析: